Personale

Recapiti

Orario di ricevimento

Italiano

Curriculum

Interessi

Note

Pubblicazioni

Insegnamenti

English

Curriculum

Interest

Chiara PECINI

Ruolo attuale:: Professore Associato
SSD:: M-PSI/04 - Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
Afferenza organizzativa:: Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)

Recapiti

	0552756101
	chiara.pecini(AT)unifi.it

Ulteriori Recapiti

0552755021

Chiara PECINI

Curriculum

ESPERIENZA PROFESSIONALE
2007- 2018	Dirigente Psicologo – Tempo pieno indeterminato Dipartimento Clinico di Neuroscienze dell’Età Evolutiva – IRCCS Fondazione Stella Maris

	Attività clinica: valutazione psicodiagnostica e riabilitazione neuropsicologica Attività di ricerca: messa a punto di nuovi protocolli e strumenti comportamentali per lo studio delle traiettorie di sviluppo tipiche ed atipiche e per l’intervento in età evolutiva Responsabile del Servizio di Teleriabilitazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento e dei processi cognitivi di base nei disturbi del neurosviluppo
dal 01.03.2018 – 30.08.2018	Dirigente Psicologo USL Toscana Centro - SMIA USL Toscana-centro- Salute Mentale Infanzia e Adolescenza Attività psicodiagnostica e di programmazione di percorsi diagnostici e riabilitativi per bambini con Disturbo Specifico dell’Apprendimento
dal 2000-2018	Docente Universitario
	Professore a contratto di Psicometria CdL in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Firenze - anni: 2001-2002 / 2002-2003 Professore a contratto di Psicometria (9 CFU) CdL in Scienze e Tecniche di Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione (classe 34) Facoltà di Psicologia - Università di Firenze - 2002-2003 / 2003-2004 Professore a contratto per l’Area Disciplinare di Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione presso la Scuola Universitaria di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario, Indirizzo per il Sostegno - Sede di Pisa - 2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 / 2007-2008 / 2008-2009 Professore a contratto per il Modulo Didattico di Psicologia dello Sviluppo (3 CFU) - CdL Specialistica in Scienze delle Professioni Sanitarie della Prevenzione - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Pisa – 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 Professore a contratto per il Modulo Didattico di Neuropsicologia e Recupero Funzionale in Età Evolutiva - CdL Specialistica in Neuropsicologia e Recupero Funzionale nell'arco di vita (21 ore di didattica frontale) - Università di Bologna – 2004-2005 Docente del Master di I e II Livello in Psicopedagogia delle disabilità: disturbi delle funzioni cognitive, del linguaggio e dell’apprendimento - Università di Pisa – 2005-2006 / 2007-2008 / 2009-2010 / 2011-2012 Professore a contratto per il Modulo Didattico di Psicologia dello Sviluppo (3 CFU) - Corso Integrato di Psicologia del Ciclo di Vita - CdL Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e dello Sviluppo-Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Pisa - 2008-2009 Docente Master II Livello in Difficoltà e Disturbi dell'Apprendimento scolastico: prevenzione, diagnosi e trattamento Università d'Annunzio di Chieti – Pescara 17-04-2015 Professore a contratto del Modulo Didattico di Metodologia di Valutazione dello Sviluppo (6 CFU) - CdL Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e della Salute - Dipartimento di Medicina Clinica e Sperimentale - Università di Pisa - 2016-2017 Docente del Master Universitario di II livello in Neuropsicologia dell'Età Evolutiva e dei Disturbi dell’Apprendimento – Università di Caserta - 2017 – in corso Docente del Corso di Perfezionamento in Disturbi specifici dell'Apprendimento (DSA): diagnosi e presa in carico. Dipartimento di Patologia Chirurgica, Medica, Molecolare e dell’Area Critica – Università di Pisa - 23-02-2018 Docente del Master Universitario di II livello in Valutazione e Trattamento Neuropsicologici dei Disturbi specifici di Apprendimento - Dipartimento di Scienze Umane - Università degli Studi della Repubblica di San Marino - 2014-in corso Docente del Master Universitario di II livello in Esperto in Disturbi dell'Apprendimento e Difficoltà Scolastiche - Department of Brain and Behavioral Sciences - Università di Pavia 2015-in corso Docente del Master Universitario di II livello in Disfunzioni Cognitive in Età Evolutiva - Università Cattolica di Milano - 2017-in corso Docente della Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria - Dipartimento di Patologia Chirurgica, Medica, Molecolare e dell'Area Critica - Università di Pisa – 2017-in corso Professore a Contratto del Modulo Didattico di Psicologia dello Sviluppo (4 CFU) - CdL Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e della Salute - Dipartimento di Medicina Clinica e Sperimentale - Università di Pisa – 2017-in corso
dal 2000-in corso	Partecipazione a Progetti di Ricerca Nazionali Partecipazione alla Ricerca Finalizzata RF 4/00 "Contributo della risonanza magnetica funzionale allo studio della riorganizzazione funzionale dopo lesioni cerebrali nel bambino". Responsabile: Direttore Scientifico IRCCS Stella Maris. Ente committente: Ministero Salute - dal 17-04-2001 al 16-04-2004 Partecipazione alla Ricerca Finalizzata RF5/00 UO1 - "Malattia di Alzheimer e Sindrome di Down: correlazioni neurobiologiche, neuropsicologiche e cliniche". Responsabile: Prof. Giovanni Cioni - IRCCS Fondazione Stella Maris. Ente committente: Ministero Salute - dal 27-04-2001 al 26-04-2005 Partecipazione alla Ricerca Finalizzata RF 1/03 UO2 "Valutazione dello sviluppo della patologia linguistica e dell'apprendimento scolastico in pazienti con ipotiroidismo congenitoprecocemente trattato e sindromi dismorfogenetiche rare" -Responsabile: Dott.ssa Chilosi Anna Maria - IRCCS Fondazione Stella Maris. Ente committente: Ministero Salute dal 01- 01-2004 al 31-12-2006 Partecipazione al progetto regionale CCM 2013_GARA "Identificazione precoce di bambini con disturbi del linguaggio e della comunicazione a rischio di sviluppare difficoltà d'apprendimento della lingua scritta". Responsabile: Chilosi Anna Maria. Ente committente: Regione Toscana. Enti partecipanti IRCCS Fondazione Stella Maris, USL di Empoli, Regione Lombardia, RegionePiemonte. dal 01-12-2014 al 14-09-2016  Partecipazione al progetto e-Rob Call 4 IDEAS "e-Rob: eLearning per la Robotica Educativa" Ente proponente: Fondazione Stella Maris. Responsabile IRCCS: Prof. Cioni Giovanni. Partner: Scuola Superiore Sant'Anna. Patrocinio: Comune di Pisa. Ente finanziatore: FTI Fondazione Telecom Italia. dal 18-01-2016 in corso
dal 2013- in corso	Responsabilità di Studi e Ricerche Co-responsabile del progetto di Ricerca Corrente RC2013-2015 - IRCCS Fondazione Stella Maris. "Learning Out of the Lab: Riabilitazione home-based dei processi cognitivi". Ente comm.: Ministero della Salute. Messa a punto di un protocollo di riabilitazione e teleriabilitazione delle funzioni cognitive di base per bambini con disturbi neurocognitivi conseguenti a lesioni del sistema nervoso centrale, con disturbi specifici dell'apprendimento scolastico o con disabilità intellettiva - durata: 36 mesi – 2013-2015 Coordinatore del servizio di Teleriabilitazione dei disturbi dell'apprendimento e delle funzioni cognitive di base – IRCCS Fondazione Stella Maris - Creazione di un database per la verifica dell’efficacia d'interventi innovativi di tele-riabilitazione sulle abilità di apprendimento strumentale, di memoria, attenzione e funzioni esecutive in varie tipologie di disturbi del neuro-sviluppo – 2013-in corso  Responsabile Scientifico del Workshop "Ausili per la Disabilità Neuropsichica dell’età Evolutiva"- IRCCS Fondazione Stella Maris (ECM 92014041752 18 crediti) - Adattamento e Sperimentazione di nuovi ausili per l’integrazione scolastica, la comunicazione e l'apprendimento in bambini con grave disabilità motoria - dal 03-04-2014 al 05-06-2014  Responsabile Scientifico del Workshop "SuperAbile, Revisione e Incremento di nuove tecnologie per l’Ausilioteca"- IRCCS Fondazione Stella Maris (ECM 92014043385 - 29 crediti) - Adattamento e Sperimentazione di nuovi ausili per l’integrazione scolastica, la comunicazione e l'apprendimento in bambini con grave disabilità motoria -dal 23-09-2014 al 29-12-2014  Responsabile del progetto di Ricerca Corrente Linea 1 RC -2016-2018 - IRCCS Stella Maris "Riabilitazione e Potenziamento delle Funzioni Esecutive nei Disturbi del Neurosviluppo: uno studio trans-nosografico". Ente committente: Ministero della Salute. Messa a punto e Sperimentazione di un nuovo protocollo di potenziamento e riabilitazione delle Funzioni Esecutive in disturbi del neuro-sviluppo caratterizzati da profili cognitivi distinti - 2016 in corso  Responsabile scientifico del programma “e-tutor. Dal metodo di studio agli strumenti compensativi informatici per supportare negli apprendimenti bambini e ragazzi con DSA e BES"- IRCCS Stella Maris - dal Febbraio-Aprile 2018; II edizione: Marzo-maggio 2019  Responsabile Scientifico della sperimentazione dell'Applicazione MemoRAN per la riabilitazione delle Funzioni Esecutive nei Disturbi del Neurosviluppo. Ente committente: Coop. Anastasis. Enti partecipanti: ASST Lecco; Emiddio Fornaro -Ospedale Niguarda; Uonpia AO Lodi; CCNP San paolo; NPI Verdello; ASSTBGOVEST NPI; Centro ricerca e cura balbuzie-Roma. dal 01-11-2017 in corso Responsabile Scientifico del convegno L’intervento sulle Funzioni Esecutive in età prescolare. IRCCS Fondazione Stella Maris. 8 febbraio 2019 dal 2008 in corso - Relatore di Tesi di Laurea e di Master Relatore tesi di laurea triennale “Fattori di Rischio nella Dislessia Evolutiva: indici neuro-funzionali e sviluppo linguistico precoce”. in Scienze e Tecniche di Psicologia della Salute – Candidata: Dott.ssa Maria Chiara Di Lieto - Università di Pisa, 2008-2009 Relatore tesi di laurea magistrale “Plasticità cerebrale per la lettura: uno studio comparativo, comportamentale e di fMRI, in bambini con Dislessia Evolutiva e con Lesione Focale Congenita” in Psicologia Clinica della Salute – Candidata: Dott.ssa Maria Chiara Di Lieto - Università di Pisa – 2011- 2012 Co-relatore tesi di Dottorato di Ricerca "Neuropsychlogical Profile in children with neurodevelopmental disorders: new clinical and instrumental approaches to natural history and brain reorganization in cerebral palsy". Candidata: Dott. Maria Chiara DiLieto, Università di Pisa – 2012-2015 Relatore tesi di laurea triennale. "Denominazione Rapida e Lettura: efficacia di un training in bambini con difficoltà di apprendimento". Candidata: Athena Verga - Master II livello in esperto dei Disturbi dell'Apprendimento. Università di Pavia – 2015-2016 Relatore tesi di laurea triennale "Indagine sul sonno in bambini con Disturbo Specifico dell'Apprendimento" CdL Magistrale in Psicologia Clinica e della Salute- Candidata Ilaria Giuntoli. Università di Pisa- 2015-2016 Relatore tesi di Master. "RidiRAN, un marziano per amico: viaggio attraverso la tele-riabilitazione dei processi di lettura. Candidata: Dhebora Cismondo - Master II livello in esperto dei Disturbi dell'Apprendimento". Università di Pavia – 2015-2016 Relatore tesi di Master "Discussione di un caso clinico. So cosa voglio dire....ma non so come dirlo: Disturbo del linguaggio e DSA". Candidata: Nicoletta Doro. Master Universitario II livello - Università di Modena e Reggio Emilia e Università di San Marino – 2015-2016 Relatore tesi di laurea magistrale "Potenziamento delle Funzioni Esecutive: il ruolo delle nuove Tecnologie nello sviluppo tipico e in alcuni disturbi del neuro-sviluppo". Candidata. Marta Dell'Omo – CdL Magistrale in Psicologia Clinica e della Salute. Università di Pisa – 2015-2016 Co-Relatore tesi di laurea triennale. "La Robotica Educativa per il potenziamento delle funzioni esecutive in prima elementare: analisi degli strumenti di valutazione". Candidata: Costanza Ruffini - Corso di laurea in Scienze e Tecniche in Psicologia della Salute - Università di Pisa – 2016-2017 Relatore tesi di laurea triennale "Funzioni Esecutive e disturbo dello spettro autistico: valutazione e riabilitazione". Candidata Carolina Maria Oletto - CdL in Scienze e Tecniche in Psicologia della Salute - Università di Pisa 2016-2017  Relatore tesi di laurea triennale "Misure Dispensative e strumenti compensativi nel Disturbo Specifico dell'Apprendimento. Indagine sui vissuti soggettivi". Candidato. Francesco Biagioni. CdL in Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e della Salute - Università di Pisa 2016-2017 Relatore tesi di laurea triennale. "Tele-riabilitazione della Dislessia Evolutiva: un intervento sulla denominazione visiva rapida". Candidata: Giovanna Misretta. CdL in Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e della Salute. Università di Pisa - 2016-2017 Relatore tesi di Master "L'intervento di Tele-riabilitazione sulle Funzioni esecutive: un caso clinico". Candidata: Francesca Turchi. Master II livello Valutazione e Trattamento dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento". Università di Modena e Reggio Emilia e Università di San Marino - 2017-2018
1996-2007	Collaborazioni libero professionale per attività di ricerca clinica Dipartimento Clinico di Neuroscienze dell’Età Evolutiva – IRCCS Stella Maris 1) valutazione psicodiagnostica di pazienti con disturbi specifici dell'apprendimento, lesioni cerebrali congenite e acquisite; 2) sperimentazione di protocolli riabilitativi in pazienti con trauma cranio-encefalico e in bambini con disturbo dell’apprendimento; 3) creazione e somministrazione di paradigmi sperimentali per la valutazione neuropsicologica in età evolutiva; 4) studio delle traiettorie di sviluppo tipico di specializzazione emisferica, elaborazione fonologica e conoscenza numerica; 5) studio fMRI dei processi di plasticità cerebrale per il linguaggio nelle lesioni focali congenite e nei disturbi dell’apprendimento

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

1995-1996	Laurea Magistrale in Psicologia 110 e Lode Università di Padova Relatore: Prof. Lucia Colombo
	Tesi sperimentale sui meccanismi di produzione del linguaggio parlato negli adulti e nei bambini
1999	Perfezionamento in Neuropsicologia e Psicodiagnostica Forense Università di Siena
1999
2002	Perfezionamento in Metodologia per la ricerca in psicologia Università di Firenze	110 e Lode

2001-2003	Dottorato di Ricerca in Scienze Neuropsichiatriche dell’Età Evolutiva 110/110 e Lode Università di Pisa Relatore: Dott.ssa Daniela Brizzolara
	Ricerche sulle basi neurofunzionali dell’organizzazione cerebrale del linguaggio e sulla plasticità cerebrale per il linguaggio in patologie lesionali o specifiche (lesioni focali, disturbi specifici del linguaggio e dislessia); valutazione neuropsicologica e riabilitazione dei pazienti con Trauma Cranio Encefalico in età evolutiva

2004-2007	Specializzazione Universitaria in Psicologia Clinica e Psicoterapia – 70/70 e Lode Università di Siena Relatore: Dott.ssa Monica Bronzini
	Tesi sulla “Presa in carico dei genitori di bambini con grave disabilità in breve-degenza” Indirizzo cognitivo-costruttivista

COMPETENZE PERSONALI

Lingua madre	Italiano

Altre lingue	COMPRENSIONE		PARLATO		PRODUZIONE SCRITTA
	Ascolto	Lettura	Interazione	Produzione orale
Inglese	C1	C1	B1	B2	C1
	Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il livello, se conosciuto
	Livelli: A1/A2: Utente base - B1/B2: Utente intermedio - C1/C2: Utente avanzato Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue

Competenze comunicative

▪ Buone competenze comunicative per la divulgazione scientifica, acquisite durante le docenze universitarie e parauniversitarie

▪ Buone competenze comunicative in ambito psicodiagnostico e riabilitativo, acquisite con l’attività clinica frontale e di equipe

▪ Buone competenze di comunicazione scritta, acquisita con la stesura di referti clinici e di report scientifici (Italiano e Inglese)

Competenze organizzative e gestionali

▪ Buone competenze organizzative e gestionali acquisite in qualità di responsabile di un servizio per la tele-riabilitazione neuropsicologica, responsabile di workshop sulla riabilitazione in età evolutiva e in qualità di relatore di tesi di laurea e di master.

Competenze professionali

▪ Prolungata esperienza di ricerca clinica in età evolutiva, secondo una metodologia che integra dati comportamentali, cognitivi e neurofunzionali, nell’ambito dello sviluppo tipico e atipico, delle diverse funzioni neuropsicologiche e linguistiche necessarie per un adeguato funzionamento cognitivo e relazionale.

Competenza digitale	AUTOVALUTAZIONE
Competenza digitale	Elaborazione delle informazioni	Comunicazione	Creazione di Contenuti	Sicurezza	Risoluzione di problemi
	Intermedio	Intermedio	Intermedio	Intermedio	Intermedio
	Livelli: Utente base - Utente intermedio - Utente avanzato Competenze digitali - Scheda per l'autovalutazione
	Sostituire con il nome del(i) certificato(i) TIC
	▪ buona padronanza degli strumenti della suite per ufficio (elaboratore di testi, foglio elettronico, software di presentazione) ▪ buona padronanza dei programmi per l’analisi statistica dei dati ▪ buona padronanza di programmi per la riabilitazione e tele-riabilitazione neuropsicologica

Patente di guida

A e B

ULTERIORI INFORMAZIONI

Pubblicazioni

Seminari

Riconoscimenti e premi

Certificazioni

Appartenenza a gruppi / associazioni

Corsi

PUBBLICAZIONI

H-index (Scopus 21-4-2018): 12

Citazioni (Scopus 21-4-2018): 532

LIBRI

Colombo, L., Pecini, C. (1999). Tecniche di analisi dei dati nella ricerca in psicologia. Unipress, Padova.

CAPITOLI di LIBRO

Martini A, Brizzolara D, Pecini C, Dinetti D, Negrin S. Aspetti diagnostici e riabilitativi nei

bambini dislessici italiani. In I. Arcolini e G. Zardini (Ed.). I Disturbi di apprendimento della

lettura e della scrittura. Franco Angeli, 2002, pp. 223-235.

Chilosi, AM., Pecini, C., Cipriani, P., Brizzolara, D., Brovedani, P., Ferretti, G., Pfanner, L., Cioni, G: (2004). Cerebral language lateralization and early linguistic development in children with focal brain lesions. In Fabbro, F. (Ed.). Neurogenic Language Disorders in Children. IALP, Elsevier, pp. 49-63.
Chilosi, A., Cipriani, P., Pfanner, L., Pecini, C., Fapore, T. (2006). The natural history of language delay: from late talking to specific language impairment. In Riva, d., Rapin, I and Zardini, G. (Eds.) Language: normal and pathological development. John Libbey Eurotext, pp. 229-238.
Pecini, C. Saper Usare il Sapere: l’approccio metacognitivo ai disturbi dell’Apprendimento. (2007). In Martini, A., (Ed.). Manuale di Clinica dei Disturbi dell’Apprendimento. ETS, Pisa, pp. 181-198.
Brizzolara, D., Casalini, C., Chilosi, A.M., Pecini, C. (2011b). The role of phonological working memory in Specific language Impairment, In D. Riva, C. Njiokiktjien, S. Bulgheroni (eds) Brain lesion localization (pp. 73-86). London: John Libbey Europtext Ltd.
Brizzolara D, Chilosi A, Pecini C. (2013). Basi neurobiologiche dello sviluppo del linguaggio. Cap II in D’Amico S, DeVescovi A. (Eds.). Psicologia dello Sviluppo del Linguaggio. Il Mulino, pp. 41-58.
Di Lieto, MC, Pecini, C., Castro, E, Inguaggiato, E., Cecchi, F, Cioni, G, Sgandurra, G. Robotic Programming to empower higher Cognitive Functions in Early Childhood. In Linda Daniela. Educational Robotics. Springer, in press
Casalini, C, Brizzolara, D, Chilosi, A, Gasperini, F, Pecini, C. Chapter2. Late effects of early language delay on complex language and literacy abilities: a clinical approach to Dyslexia in subjects with a previous language impairment XXX In press.
Pecini, C, Bonetti, S, Di Lieto, MC, Spoglianti, S. Teleriabilitazione nei Disturbi Specifici di Apprendimento. In Scorza, MS, Zoppello, Stella, G. I Disturbi Specifici di Apprendimento. Identificazione, Diagnosi e trattamento. Franco Angeli. in stampa

ARTICOLI SU RIVISTE INTERNAZIONALI INDICIZZATE

Brizzolara D, Pecini C, Brovedani P, Cipriani P, Ferretti G, Cioni G (2002). Factors affecting hemispheric specialization for language in children with congenital focal brain lesion. Neuropsychologia, 40 (6), 620-632. DOI: 10.1016/S0028-3932(01)00158-0
Cesari A, Maestro S, Cavallaro MC, Chilosi AM, Muratori F, Pecini C, Pfanner L. (2003). Diagnostic boundaries between Regulatory and Multisystem Disorders: a clinical study. Infant Mental Health Journal, Vol. 24(4), 365-377. DOI: 10.1002/imhj.10062
Pecini C, Casalini C, Brizzolara D, Cipriani P, Pfanner L, Chilosi AM. (2005). Hemispheric Specialization for Language in Children with different Types of Specific Language Impairment. Cortex, 41 (2): 157-67. DOI: 10.1016/S0010-9452(08)70890-6
Maestro S, Muratori F, Cesari A, Cavallaro MC, Paziente A, Pecini C, Grassi C, Manfredi A, Sommario C. (2005). Course of autism signs in the first year of life. Psychopatology; 38 (1): 26-31. DOI: 10.1159/000083967
Maestro, S, Muratori, F, Cavallaro, MC, Pecini, C, Cesari, A, Paziente, A, Stern, D, Golse, B, Palacio-Espasa, F. (2005). How young children treat objects and people: an empirical study of the first year of life in autism. Child Psychiatry and Human Development, 35 (4), 383-396. DOI: 10.1007/s10578-005-2695-x
Di Filippo G, Brizzolara D, Chilosi A, De Luca M, Judica A, Pecini C, Spinelli Di, Zoccolotti P. (2005). Rapid naming, not cancellation speed or articulation rate, predicts reading in an orthographically regular language (Italian). Child Neuropsychology, 11: 349-361. DOI: 10.1080/09297040490916947
Chilosi, A., Pecini, C., Cipriani, P., Brovedani, P., Brizzolara, D., Ferretti, G., Pfanner, L., Cioni, G. (2005). Atypical Language Lateralization and early Linguistic Development in Children with focal Brain Lesions. Developmental Medicine and Child Psychology, 47 (11): 725-30. DOI: 10.1017/S0012162205001532
Maestro, S., Muratori, F., Cesari, A., Pecini, C., Apicella, F., Stern, D. (2006). A view to regressive autism trough home movies. Is early development really normal? Acta Psychiatrica Scandinavia, 113 (1): 68-72. DOI: 10.1111/j.1600-0447.2005.00695.x
Di Filippo, G., Brizzolara D., Chilosi, A., De Luca, M., Judica, A., Pecini, C., Spinelli, D., Zoccolotti, P. (2006). Naming speed and visual search deficits in disabled readers: evidence from an orthographically regular language (Italian). Developmental Neuropsychology, 30 (3): 885-904. DOI: 10.1207/s15326942dn3003_7
Brizzolara, D., Chilosi, A., Cipriani, P., DiFilippo G., Gasperini, F., Mazzotti, S., Pecini, C., Zoccolotti, P. (2006) Do phonological and RAN deficits differentially affect dyslexic children with and without a history of language delay? A study of Italian dyslexic children. Cognitive and Behavioural Neurology, 19 (3): 141-9. DOI: 10.1097/01.wnn.0000213902.59827.19
Casalini, C., Brizzolara, D., Burani, C., Chilosi, A., Cipriani, P., Marcolini, S., Pecini, C., Roncoli, S. (2007). Non-word repetition in children with different subtypes of Specific Language Impairment: a deficit in phonological working memory or in long-term verbal knowledge? Cortex, 43, 769-776. DOI: 10.1016/S0010-9452(08)70505-7
Chilosi, A., Cipriani, P., Pecini, C., Brizzolara, D., Biagi, L., Montanaro, D., Tosetti, M., Cioni, G. (2008). Acquired Focal Brain Lesions in Childhood: effects on development and reorganization for language. Brain and Language, 196 (3): 211-25. DOI: 10.1016/j.bandl.2007.12.010
Guzzetta, A., Pecini, C., Biagi, L., Petacchi, E., Brizzolara, D., Cipriani, P., Chilosi, A., Tosetti, M. Cioni, G. (2008) Language organization in left perinatal stroke. Neuropediatrics, 39, 157-163. DOI: 10.1055/s-0028-1085465
Pecini, C., Biagi, L., Guzzetta, A. Montanaro, D., Brizzolara, D., Cipriani, P., Chilosi, AM., Tosetti, M., Cioni, G. (2008). Brain Rapresentation of Phonological Procesisng in Italian: individual variability and behavioural correlates. Archives Italienne de Biologie, 146 (3-4): 189-203. PubMed ID: 19378881
Chilosi AM, Brizzolara D, Lami L, Pizzoli C, Gasperini F, Pecini C, Cipriani P, Zoccolotti P. Reading and Spelling Disabilities in Children With and Without a History of Early Language Delay: A Neuropsychological and Linguistic Study. (2009). Child Neuropsychol., 15 (6): 582-604. DOI: 10.1080/09297040902927614
Pecini C, Biagi L, Brizzolara D, Cipriani P, Di Lieto MC, Guzzetta A, Tosetti M, Chilosi AM. (2011) - How many functional brains in developmental dyslexia? When the history of language delay makes the difference. Cogn Behav Neurol., 24 (2): 85-92. DOI: 10.1097/WNN.0b013e318222a4c2
Pecini C, Spoglianti S, Michetti S, Bonetti S, Dilieto MC, Gasperini F, Cristofani P, Bozza M, Brizzolara D, Casalini C, Mazzotti S, Salvadorini R, Bargagna S, Chilosi AM. Tele-rehabilitation in developmental dyslexia: methods of implementation and expected results. Minerva Pediatrica. 2015 Dec 2. PMID: 26633190
Astrea G., Pecini C., Gasperini F., Brisca G., Scutifero M., Bruno C., Santorelli F., Cioni C., Politano M.,Chilosi AM., Battini R. (2015). Reading impairment in Duchenne muscular dystrophy: A pilot study to investigate similarities and differences with developmental dyslexia. Research in Developmental Disabilities; 45-46:168-177. · DOI: 10.1016/j.ridd.2015.07.025
Astrea G., Battini, R., Lenzi, S. Frosini, S., Bonetti, S., Moretti, E., Perazza, S., Santorelli, FM., Pecini, C. (2016). Learning disabilities in neuromuscular disorders: a springboard for adult life. Acta Myologica, 35 (2): 90-95. Review. ISSN: 11282460
Di Lieto MC, Inguaggiato E, Castro E, Cecchi F, CioniG, Dell'Omo M, Laschi C, Pecini C, SanteriniG, Sgandurra G, Dario P (2017). Educational Robotics Intervention on Executive Functions in preschool children: A pilot study. Computers & Human Education, 71, DOI 10.1016/j.chb.2017.01.08
Di Lieto MC, Brovedani P, Pecini C, Chilosi AM, Belmonti V, Fabbro F, Urgesi C, Fiori S, Guzzetta A, Perazza S, Sicola E, Cioni G. (2017). Spastic diplegia in preterm-born children: Executive function impairment and neuroanatomical correlates. Research in Developmental Disabilities, 61: 116-126. DOI: 10.1016/j.ridd.2016.12.006
Chilosi AM, Bulgheroni S, Turi M, Cristofani P, Biagi L, Erbetta A, Riva D, Nigri A, Caputi L, Giannini N, Fiori S, Pecini C, Perego F, Tosetti M, Cipriani P, Cioni G. (2017). Hemispheric language organization after congenital left brain lesions: A comparison between functional transcranial Doppler and functional MRI. J Neuropsychol. May 31. DOI: 10.1111/jnp.12128.
Vicari, S., Piccini, G., Mercuri, E., Battini, R., Chieffo, D., Bulgheroni, S., Pecini, C., Lucibello, S., Lenzi, S., Moriconi, S., Pane, M., Astrea, G., Barbaranello, G., Riva, D., Cioni, G., and Alfieri, P. (2018). Implicit learning deficit in children with Duchenne muscular dystrophy: evidence for a cerebellar cognitive impairment? PLOS ONE, Jan 16;13 (1) e0191164. DOI: 10.1371/journal.pone.0191164.
Battini R, Chieffo D, Bulgheroni S, Piccini G, Pecini C, Lucibello S, Lenzi S, Moriconi F, Pane M, Astrea G, Baranello G, Alfieri P, Vicari S, Riva D, Cioni G, Mercuri E. Cognitive profile in Duchenne muscular dystrophy boys without intellectual disability: The role of executive functions. (2018). Neuromuscul Disord., Feb;28 (2): 122-128. DOI: 10.1016/j.nmd.2017.11.018.
Bargagna, S, Castro, E, Cecchi, F, Cioni G, Dario P, Dell’Omo M, Di Lieto MC, Inguaggiato E, Martinelli, A, Pecini, C, Sgandurra G. Educational Robotics in Down Syndrome: A Feasibility Study. Technology, Knowledge and Learning, p. 1-9, ISSN: 2211-1662, doi: 10.1007/s10758-018-9366-z
Pecini C, Spoglianti S, Bonetti, S., DiLieto MC, Guaran F, Martinelli A, Gasperini F, Cristofani P, Casalini C, Salvadorini R, Mazzotti S, Bargagna S, Palladino P, Cismondo D, Verga A, Zorzi C, Brizzolara D, Vio C, Chilosi A. Training RAN or Reading? A Tele-rehabilitation study on Developmental Dyslexia. Dyslexia. Dyslexia, DOI:10.1002/dys.1619
Chilosi, AM, Pfanner, L., Pecini, C., Salvadorini, R., Casalini C., Brizzolara, D., Cipriani, P. Which linguistic measures distinguish transient from persistent language problems in Late Talkers from 2 to 4 years? A study on Italian speaking children. Research in Developmental Disabilities, 2019 Apr 1;89:59-68. doi: 10.1016/j.ridd.2019.03.005

ARTICOLI SU RIVISTE NAZIONALI

Casalini, C, Pecini, C. (2003). Basi Neurofunzionali del Disturbo Specifico del Linguaggio: ridotta specializzazione emisferica? Una rassegna critica. Ciclo Evolutivo e Disabilità, VI, 2.
Maestro S, Chilosi AM, Cesari A, Pecini C, Pfanner L. (2003). Profilo comunicativo linguistico dei bambini affetti da disturbo di comunicazione e disturbo multisistemico dello sviluppo. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, Vol. 23: 47-60.
Martini A, Bello A, Pecini C. (2003). Comparsa e sviluppo di abilità metafonologiche in bambini di scuola materna. Psicologia Clinica dello Sviluppo, VII, 3: 385- 402. DOI: 10.1449/11524
Martini A, Cappagli P, Centofanti F, Pecini C. (2004). Prime fasi di acquisizione del sistema dei numeri e del calcolo in bambini normali e con disturbo dell'apprendimento. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 24: 120-133.
Maestro, S., Apicella, F., Cesari, A., Pecini, C., Muratori, F. (2005). Il deficit di attenzione sociale nell’autismo. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 25: 19-31.
Martini, A. Pecini, C. Contributo all’Inquadramento clinico dei Disturbi di Apprendimento. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 2010; 30 (3): 214-223.
Pecini, C., Di Lieto, MC., Inguaggiato, E., Spoglianti, S., Bonetti, S., Batini, F., Castro, E., Bargagna, S. (2017). Learning out of the Lab. Il servizio di tele-riabilitazione nei disturbi del neurosviluppo: L’intervento neuropsicologico su memoria, attenzione e abilità di apprendimento strumentale. Il Neurofoglio, Fondazione Mariani. Anno 20 (2): pag. 5.

ABSTRACT

Masterson, J., Pecini, C. Phonological Short-Term Memory: An Investigation By Using Phonological Priming. Atti della Seconda Conferenza Internazionale sulla Memoria, Abano Terme, 14-19 luglio 1996 Padova.
Brizzolara, D., Cipriani, P., Colombo, L., Pecini, C.. Phonological Priming In A Nonword Repetition Task. Atti della Seconda Conferenza Internazionale sulla Memoria, 14-19 luglio 1996, Padova.
Colombo, L., Pecini, C., Gasperetti, L. Quanto Sono Importanti Le Parole Nel Ripetere Non parole? Atti del Congresso Nazionale della sezione di Psicologia Sperimentale dell’AIP, 22-24 settembre 1997 Capri.
Colombo, L., Pecini, C., Pellizzaroli, C. The Effects Of Phonological Relatedeness And Articulatory Suppression In Nonword Shadowing. Atti del Joint Meeting dell'Associazione Italiana di Psicologia e dell’Experimental Psychology Society, 02- luglio 1997 Cardiff, (U.K)
Colombo, L., Pecini, C., Gasperetti, L. Are Words Important in Repeating NonWords? Atti dell’Annual Meeting of The Psychonomic Society, 20-23 Novembre 1997 Philadelphia, Pennsylvania.
Martini, A., Brizzolara, D., Pecini, C., Piombanti, G., Vento, R.. Training Dyslexia by Repeated Tachistoscopic Exposition. Atti dell'International Academy for Research on Learning Disabilities, 4 - 5 settembre 1998, Università di Padova.
Brizzolara, D., Pecini, C., Ferretti, G., Brovedani, P., Cipriani, P.. Lateralizzazione Emisferica del Linguaggio in Bambini con Lesione Cerebrale Congenita Unilaterale. Atti del Congresso Nazionale dell’AIP-Sezione di Psicologia Sperimentale, 27-29 settembre 1999, Capri.
Brovedani P, Pecini C, Brizzolara D, Ferretti G, Cipriani P, Cioni G. Brain plasticity for language: factors affecting language reorganization after congenital focal lesions in children. European Research Conference: Brain development and cognition in human infants II: normal and abnormal cortical functional specialization, 15-20 September 2000, La Londe les Maures, France, pag. 80.
Brizzolara D, Brovedani P, Cioni G, Cipriani P, Ferretti G, Pecini C. Factors affecting hemispheric specialization for language in children with congenital focal brain lesion. International Journal of Psychology, 2000; 35 (3/4): 422.
Brizzolara D, Cipriani P, Ferretti G, Pecini C. A comparison of two different dichotic tests for the assessment of language lateralization in children. International Journal of Psychology, 2000; 35 (3/4): 318.
Martini, A., Brizzolara, D., Pecini, C., Dinetti, D. Aspetti diagnostici e riabilitativi nei bambini dislessici Italiani. XII Corso di Aggiornamento " I disturbi di apprendimento della lettura e della scrittura" - Fondazione Mariani - Rapallo 22-23 marzo 2000.
Pecini C, Cipriani P, Salvadorini R, Brizzolara D. The Vanishing Cues Method as a tool for the rehabilitation of anomic deficit in an adolescent with TBI. 4th World Congress on Brain Injury, 5-9 May 2001, Turin, pag. 374.
Martini A, Bello A, Pecini C, Negrin S. Emergenza e sviluppo di abilità metafonologiche in bambini di scuola materna. Atti del congresso Nazionale della S.I.N.P.I.A., 6-10 giugno 2001, Cagliari.
Chilosi A, Brizzolara D, Pecini C, Brovedani P, Ferretti G, Cipriani P, Cioni G. Cerebral Language lateralization and early linguistic development in children with focal brain lesions. Developmental Medicine and Child Neurology, 2004; 46, suppl 100: 14-15.
Pecini C, Brizzolara D, Montanaro D, Tosetti M, Biagi L, Cipriani P. Neural bases of phonological processing in reading tasks: asking questions to the neuroimaging literature on normal and dyslexic subjects. Developmental Medicine and Child Neurology, 2002; 44, suppl 92: 56.
Pecini C, Brizzolara D, Casalini C, Cipriani P, Chilosi AM, Pfanner L, Fapore T. Hemispheric specialization for language in children with Specific Language Impairment. Developmental Medicine and Child Neurology, 2002; 44, suppl 92: 55-56.
Pecini C, Casalini C, Brizzolara D, Chilosi A, Cipriani P, Pfanner L. Specializzazione emisferica per l’elaborazione del linguaggio nei bambini con Disturbo Specifico del Linguaggio. Atti del XI Congresso Nazionale AIRIPA.18-19 ottobre 2002, Udine.
Biagi, L., Pecini, C., Montanaro, D., Brizzolara, D., Cipriani, P., Tosetti, M. Neural bases and hemispheric lateralization for phonological processing in regular languages: an fMRI study on Italian adults. International Society for Magnetic Resonance in Medicine. XII Scientific Meeting and Exhibition-Kyoto, 16-24 maggio 2004, Giappone.
Biagi, L., Pecini, C., Tosetti, M., Brizzolata, D., Chiosi, A., Cioni, G. Language Lateralization and Reorganization in Subjects with Early-Onset Brain Focal Lesion: an fMRI Study. 13° Scientific Meeting and Exibition of the Scientific Society for Magnetic Resonance in Medicine. Miami, 7-13 maggio 2005.
Pecini, C., Chiosi, A, Cipriani, P., Biagi, L., Tosetti, M., Brizzolara, D. Basi cognitive della Dislessia Evolutiva: Un Aiuto dagli Studi di Neuroimaging? Atti del XII Congresso Nazionale AIRIPA, Pisa, ottobre 2005.
Pecini C, Bonetti S., Spoglianti S., DiLieto MC, Guaran F., Gasperini F., Cristofani P., Mazzotti S., Salvadorini R., Brizzolara D., Chilosi A., Vio C. Run the RAN: rapid automatized naming training may improve reading decoding? A pilot study. 9th CPLOL Congress, May 8-9 2015 Firenze.
Banfi, T., Di Lieto, MC., Pecini, C., · Brovedani, P., · Chilosi, A.M., · Marchi, V., · Sarasso, S., · Artoni, F., · Guzzetta, A., Cioni, G., Faraguna, U. Working memory training in children with periventricular leukomalacia: insights from sleep electrophysiology. 7th Quadrennial Congress of the WSF "Sleep and Health", Istanbul, Turkey, from the 31st October to the 3rd November, 2015.
Astrea, G., Perazza, S., Frosini, S., Moretti, E., Sacchini, M., Dati, E., Pecini, C., Procopio, E., Santorelli, FM., Donati, M., Battini, R.. Infantile-Onset Pompe Disease: The Care Beyond the Cure. Journal of Neuromuscular Diseases 1 (2015) S58–S59; DOI 10.3233/JND-159051

PRESENTAZIONI e RELAZIONI A CARATTERE SCIENTIFICO

Relatore. "Hemispheric specialization for language in children with specific language impairment" - European Academy of Childhood Disability Annual Meeting, Pisa, 24-26 ottobre 2002 
RELATORE AD INVITO. "Le Metodiche del Neuroimaging Funzionale nella Dislessia". Congresso Società Italiana di Psicofisiologia, Pisa. 16 dicembre 2003 
RELATORE AD INVITO. "Basi Neurali del disturbo del linguaggio orale e scritto: metodiche fMRI e misure di lateralizzazione emisferica". Workshop di aggiornamento sulla Plasticità cerebrale e acquisizione del linguaggio in circostanze atipiche, Tirrenia - Pisa. 24-25 settembre 2004 
Relatore all'International Workshop on Reorganization of hand function in Children with brain lesions, Pisa 1-2 dicembre 2004 
RELATORE AD INVITO. "Plasticità cerebrale e Riabilitazione Psicologica. Argomenti di Neuropsicologia in età evolutiva: teoria, clinica ed ipotesi riabilitative". Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, Roma. 22 aprile 2005
Relatore. "Basi Neurofunzionali del Processing Funzionale nella Dislessia Evolutiva: dati comportamentali e di fMRI" al XIII congresso Società italiana di Psicofisiologia, Marina di Carrara 2-4 dicembre 2005 
DOCENZE AD INVITO (N.6 LEZIONI TEMATICHE) "Valutazione e Riabilitazione Dislessia Evolutiva"- Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia dello Sviluppo Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo – Parma, 2011-2016 
RELATORE AD INVITO. "The role of phonological working memory in LI and developmental dyslexia in Italian children". LIMoBIS: International Conference on Language Impairment in Monolingual and Bilingual Society. Aalborg, 29 settembre 2011 al 1 ottobre 2011 
RELATORE AD INVITO. Tavola rotonda Piattaforma teleriabilitazione RIDINET, Bologna. 12 ottobre 2013
RELATORE AD INVITO. "Trattamento Home-based in soggetti dislessici con e senza pregresso ritardo del linguaggio orale: uno studio pilota per la sperimentazione di percorsi riabilitativi differenziati". DSA e scuola. Centro Risorse, Prato. 18 ottobre 2013
RELATORE AD INVITO. "Il Disturbo di Automatizzazione della Lettura. Si può trattare?" Congresso Nazionale “Imparare questo è il problema”. San Marino. 19-20 settembre 2014 
RELATORE AD INVITO." «RUN the RAN» velocizzare la denominazione visiva rapida, un progetto di teleriabilitazione". Simposio XXIII Congresso Nazionale Airipa I Disturbi di Apprendimento, Lucca. 1 ottobre 2014
RELATORE AD INVITO. "Intervenire sulla denominazione visiva rapida per migliorare la lettura a voce alta". Giornate di aggiornamento sull'uso di Strumenti in Psicologia Clinica dello Sviluppo. Bologna. 6-7 marzo 2015
Relatore su "Run the RAN, working on the rapid automatized naming". 9th European Congress of Speech and Language Therapy, Firenze. 8-9 maggio 2015 
RELATORE AD INVITO. "Teleriabilitazione della Dislessia Evolutiva: Trattamenti Orientati al Compito o al Processo?" Diagnosi e intervento per DSA e BES: tra buone prassi e criticità. Oasi di Troina. 11-12 settembre 2015 
RELATORE AD INVITO. "Robotica Educativa e Funzioni Esecutive: uno studio pilota sui bambini di età prescolare". Simposio XXIV Congresso Nazionale Airipa I Disturbi di Apprendimento, Pesaro. dal 8-10 ottobre 2015 
RELATORE AD INVITO. "Run the RAN: un’ App. per l’integrazione visuo-verbale". Ridinet, Sala Convegni CNR, Roma. 20 novembre 2015
RELATORE AD INVITO. "Update sulla Dislessia Evolutiva". Simposio Congresso Nazionale Società Italiana di Neuropsicologia, Padova. 27-28 novembre 2015 
RELATORE AD INVITO. Simposio “Dislessia Evolutiva: riabilitare il comportamento, i processi o il cervello?” a cura di A. Facoetti. Giornate di Neuropsicologia dell’età Evolutiva- Bressanone. 20-23 gennaio 2016
RELATORE AD INVITO. "Dillo con parole Tue! L’accesso lessicale deve essere automatico?" 1° Congresso Nazionale SOS Dislessia. Palazzo dei Congressi, Pisa. 12-13 febbraio 2016 
RELATORE AD INVITO "Riabilitazione della Dislessia Evolutiva: interventi sul processo o sul Compito?" Servizio Sanitario Regionale Emilia-Romagna - AUSL Bologna. 30 settembre 2016
RELATORE AD INVITO. "Robotica Educativa e Disturbi del Neurosviluppo: Il ruolo delle Funzioni Esecutive". Internet Festival, Pisa. 6 ottobre 2016
RELATORE AD INVITO "l'Applicazione RunTheRAN" Corso di Alta Formazione sulla riabilitazione dei DSA. 11 novembre 2016 
RELATORE AD INVITO. "L'intervento sulle funzioni cognitive di base nel bambino bilingue a rischio di difficoltà di lettura". Giornata di aggiornamento in "Diagnosi precoce del ritardo linguistico nel bambino bilingue ed ipotesi di trattamento", Università degli Studi di Padova e Clasta. Piazzola sul Brenta. 19 novembre 2016 
RELATORE AD INVITO Corso Residenziale ECM. Deficit di linguaggio orale e disturbi di apprendimento: continuità e discontinuità nei processi diagnostici e prognostici. E-com, Lamezia Terme. 4-5 marzo 2017 
RELATORE AD INVITO. "Dal Disturbo del Linguaggio al Disturbo di Apprendimento: l’intervento sui processi cognitivi in continuità". Giornata di Studi "Metodi di intervento nei disturbi delle funzioni linguistiche e della lettura". Università degli Studi di Udine. 10 marzo 2017
RELATORE AD INVITO. Corso Residenziale ECM "Funzioni esecutive: la valutazione e l’intervento nello sviluppo tipico e nei disturbi del neurosviluppo: I modelli cognitivi, gli strumenti di valutazione e gli interventi per il potenziamento" Giunti -O.S, Milano. 24-25 marzo 2017
DOCENTE AD INVITO. Corso Residenziale ECM. "Deficit di linguaggio orale e disturbi di apprendimento: continuità e discontinuità nei processi diagnostici e prognostici". E-com, Roma. 22-23 aprile 2017 
Relatore "Aggiornamento e Inibizione in compiti di Denominazione Visiva Rapida: MemoRAN, un nuovo strumento riabilitativo" VII edizione Giornate Clasta - Dipartimento di Psicologia, Padova dal 12-13 maggio 2017 
DOCENTE AD INVITO del Master in Disturbi del Linguaggio e dell'Apprendimento - Scuola Superiore di Scienze dell'Educazione “San Giovanni Bosco” - Massa - 9 giugno 2017
DOCENTE AD INVITO. Corso Residenziale ECM "Funzioni Esecutive: la valutazione e l’intervento nello sviluppo tipico e nei disturbi del neurosviluppo: I modelli cognitivi, gli strumenti di valutazione e gli interventi per il potenziamento". Giunti -O.S. Roma dal 10-11 giugno 2017 
RELATORE AD INVITO. Simposio "Funzioni Esecutive e Sviluppo atipico" - Congresso Nazionale Associazione Italiana di Psicologia, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, Messina – 14-16 settembre 2017 
RELATORE AD INVITO. "Ti racconto la mia storia" - evento testimonianza. Associazione Italiana Dislessia - Pisa 5 ottobre 2017
RELATORE AD INVITO. "Valutazione e Riabilitazione delle Funzioni Esecutive nei Disturbi di Apprendimento" - I Convegno Scientifico Studio Psicologia Pisa - "Disturbi Specifici dell’ Apprendimento (DSA): diagnosi ed intervento dall’età evolutiva all’età adulta", Pisa. 20 ottobre 2017 
DOCENTE AD INVITO. Corso di formazione residenziale ECM "Le Funzioni Esecutive dalla teoria alla pratica: l'intervento in età evolutiva" - ASST Bergamo Ovest, Treviglio (BG) 27-28 ottobre 2017 
RELATORE AD INVITO. MemoRAN, per la riabilitazione delle Funzioni Esecutive. XV edizione Psicologia Clinica dello Sviluppo. Il Mulino, Bologna 9-10 marzo 2018 
RELATORE AD INVITO. "Dalla Robotica Educativa a Nuovi Strumenti Compensativi per Includere" III edizione Seminario Provinciale "Scuola Digitale Inclusiva"- AID Prato 17 marzo 2018 
RELATORE AD INVITO. "RIDInet, il trattamento riabilitativo per i DSA". Hotel Montebello Splendid. Firenze. 23 marzo 2018
RELATORE AD INVITO. Funzioni Esecutive nei Disturbi del Linguaggio. Simposio Prof Usai. Congresso nazionale Associazione Italiana Psicologia – Sezione Sviluppo. 17-19 settembre, 2018 Torino.
RELATORE AD INVITO. Profili cognitive nei disturbi di apprendimento. Giornata di aggiornamento ASL Toscana centro, Firenze, 9 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. L’intervento sulle Funzioni Esecutive con la teleriabilitazione. Ridinet. Centro Balbuzie, Roma, 17 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. Processi dominio generale e dominio specifico nella continuità fra disturbi dell’apprendimento e disturbi del linguaggio. Simposio Prof. Zoccolotti. Congresso Nazionale Società Italiana di Neuropsicologia. Roma, 23-24 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. La teleriabilitazione e la robotica educative per potenziare le Funzioni Esecutive. Convegno Bicocca. Responsabile Scinetifico Prof. marzocchi, Milano, 27 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. Apprendimento Implicito e Funzioni Esecutive nella Disprassia Verbale Evolutiva. Simposio Dott. Chilosi. XIV edizione Giornate Italiane di neuropsicologia. Bressanone. 23-26 gennaio 2019
RELATORE AD INVITO. “Perché è importante essere veloci?” - Nessuno è somaro. XIII edizione del convegno internazionale «Imparare: questo è il problema”. 5 - 6 aprile 2019, San Marino.

RICONOSCIMENTI e PREMI

Vincitrice di Borsa di studio per ricerca clinica IRCCS Stella Maris "Effetti Attenzionali nelle misure di Specializzazione Emisferica" - 1999
Vincitrice di Borsa di studio per Giovani Ricercatori per lo studio sulla “Plasticità Cerebrale nelle Lesioni Congenite e Acquisite" - Ambito della Ricerca Clinica Università di Pisa - 2000
Vincitrice del Premio Nazionale Associazione Italiana Psicologi-Fondazione Rosselli per la migliore tesi di dottorato 2004.
Premio Poster 1° Congresso Nazionale SOS Dislessia, 12-13 febbraio 2016, Palazzo dei Congressi, Pisa - Pecini C., Spoglianti S., Bonetti S. , Di Lieto MC. , Gasperini F. , Cristofani P. , Mazzotti S. , Martinelli A., Salvadorini R. , Casalini C. , Baldetti M., Guaran F., Vio C., Brizzolara D., Chilosi A.Teleriabilitazione della Dislessia Evolutiva: Trattamenti Orientati al compito o al processo?
Premio Poster 1° Congresso Nazionale SOS Dislessia, 12-13 febbraio 2016, Palazzo dei Congressi, Pisa - Di Lieto MC., Pecini, C. Inguaggiato, E., Castro E., Santerini G., Cecchi F., Dell’Omo M., Sgandurra G., Cioni G., Dario, P. Robotica Educativa e Funzioni Esecutive: uno studio pilota sui bambini di età prescolare.
Premio Poster XII Giornate di Neuropsicologia dello Sviluppo, Bressanone 18-21 gennaio 2017 - Castro E., Di Lieto MC., Pecini, C. Inguaggiato, E., Santerini G., Cecchi F., Dell’Omo M., Sgandurra G., Cioni G., Dario, P. Robotica Educativa e Funzioni Esecutive: uno studio pilota sui bambini di età prescolare.

RESPONSABILITA’ di NUOVI SERVIZI e BREVETTI

Istituzione e Coordinazione del Servizio Ambulatoriale per la Tele-riabilitazione dei disturbi dell'Apprendimento e delle Funzioni Cognitive di Base nei Disturbi del Neurosviluppo (Unità per le Gravi Disabilità in Età Evolutiva - IRCCS Stella Maris)- Il servizio si fonda sulla Collaborazione Libero Professionale di vari operatori sanitari (Psicologi, Psicoterapeuti e Neuropsichiatri) e vede la messa a punto d'interventi di riabilitazione innovativi nell'ambito delle abilità di apprendimento strumentale e di altre funzioni cognitive in vari disturbi del neuro-sviluppo. dal 03-11-2013 in corso
Responsabile Scientifico dell' Applicazione Run the RAN® (Coop. Anastasis, Informatica e Servizi per la Disabilità e lo Svantaggio, Bologna) - per la riabilitazione della Dislessia Evolutiva dal 23-06-2016 in corso 
Responsabile Scientifico dell'Applicazione MemoRAN® (Coop. Anastasis). Per la tele-riabilitazione delle difficoltà di controllo esecutivo, in particolare d'inibizione e aggiornamento in memoria di lavoro, in vari disturbi del neuro-sviluppo. dal 09-03-2018 in corso

MEMBRO DI CONSENSUS CONFERENCE / GRUPPI DI LAVORO

Membro del gruppo di lavoro (costituito da clinici e universitari del territorio nazionale) per la revisione della letteratura scientifica sulla riabilitazione neuropsicologica dell'età evolutiva - Società Italiana di Neuropsicologia dal 01-12-2017 in corso
Membro del gruppo di lavoro (costituito da clinici e universitari del territorio nazionale) per la revisione della letteratura scientifica sulla diagnosi e riabilitazione dei Disturbi Specifici del linguaggio – Società CLASTA - FLI dal 03-02-2017 in corso
Membro dei gruppi di lavoro della Consensus Conference sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento dal 10-03-2018 in corso

MEMBRO DI COMITATI SCIENTIFICI

Membro del Comitato Scientifico Cooperativa Anastasis -Informatica e Servizi per la Disabilità e lo Svantaggio. dal 02-02-2014 in corso

PATECIPAZIONE A COMITATI EDITORIALI

Membro del Comitato di referaggio della rivista "Dislessia. Giornale italiano di ricerca clinica

e applicativa". Ed. Erickson. dal 01-01-2016 in corso

Membro del Comitato di referaggio della rivista "DdAI Disturbi di Attenzione e Iperattività". Ed. Erickson. dal 01-01-2018 in corso

MEMBRO DI ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHE

Membro Associazione Italiana per la Ricerca e l'Intervento nella Psicopatologia dell'Apprendimento (AIRIPA). dal 01-01-2011 – in corso
Membro dell'Associazione Clasta (Communication and Language Acquisition Studies In Typical and Atypical Development) dal 01-01-2016 – in corso 
Membro della Società Italiana di Neuropsicologia (SINP) dal 01-01-2016 – in corso
Membro Associazione Italiana di Psicologia (sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’educazione) dal 2017 – in corso

AGGIORNAMENTO – PARTECIPAZIONE A CONGRESSI (esemplificativi)

Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale dell’AIP- 27 - 29 Settembre 1999, Capri.
European Research Conference: Brain development and cognition in human infants II: normal and abnormal cortical functional specialization, 15-20 September 2000, La Londe les Maures, France.
XII Corso di Aggiornamento " I disturbi di apprendimento della lettura e della scrittura" - Fondazione Mariani - 22-23 marzo 2000 Rapallo.San Marino
XXIII Congresso Nazionale Airipa I Disturbi di Apprendimento, ottobre 2014, Lucca. 8-9 maggio 2015, Firenze. 2015, Padova.
1° Congresso Nazionale SOS Dislessia. 12-13 febbraio 2016, palazzo dei Congressi, Pisa.  10 marzo 2017, Udine.

Chiara PECINI

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Maria Chiara Di Lieto, Chiara Pecini, Paola Brovedani, Giuseppina Sgandurra, Marta Dell'Omo, Anna Maria Chilosi, Andrea Guzzetta, Silvia Perazza, Elisa Sicola, Giovanni Cioni (2021). Adaptive Working Memory Training Can Improve Executive Functioning and Visuo-Spatial Skills in Children With Pre-term Spastic Diplegia. FRONTIERS IN NEUROLOGY, pp. 0-0, ISSN:1664-2295

Chiara Pecini, Ilaria Giuntoli, Silvia Spoglianti, Maria Chiara Di Lieto, Emanuela Inguaggiato, Filippo Gasperini, Paola Cristiani, Daniela Brizzolata, Anna Maria Chilosi, Ugo Faraguna, Tommaso Banfi (2020). Sleep disturbances in specific learning disorders: a qualitative and quantitative investigation.. MINERVA PEDIATRICA, vol. ePUB, pp. 0-0, ISSN:0026-4946 DOI

D. Brizzolara, C. Pecini (2020). Introduzione ai disturbi e alle traiettorie atipiche del neurosviluppo.. In: Chiara Pecini, Daniela Brizzolata. Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo. Diagnosi e Intervento., pp. 1-17, Milano: McGraw-Hill, ISBN:978-88-386-9562-9.

Di Lieto Maria Chiara, Castro, Emanuela, Pecini, Chiara, Inguaggiato, Emanuela, Cecchi, Francesca, Dario, Paolo, Cioni, Giovanni, Sgandurra, Giuseppina (2020). Executive Functions at School in Children With Special Needs by Educational Robotics.. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, vol. 10, pp. 1-17, ISSN:1664-1078 DOI

Maria Chiara Di Lieto, Chiara Pecini, Emanuela Castro, Emanuela Inguaggiato, Francesca Cecchi, Paolo Dario, Giovanni Cioni, Giuseppina Sgandurra. (2020). Empowering Executive Functions in 5-and 6-Year-Old Typically Developing Children Through Educational Robotics: An RCT Study.. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, vol. 10, pp. 1-10, ISSN:1664-1078 DOI

Claudia Casalini, Chiara Pecini, Chiara Zaccaria, Lara Orsolini, Daniela Brizzolara (2020). Riflessioni sulla «telepsicologia» nei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSAp) in tempo di COVID-19.. PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO, vol. 3, pp. 361-373, ISSN:1824-078X DOI

Castro, Emanuela; Cotov, Maria; Brovedani, Paola; Coppola, Gabrielle; Meoni, Tania; Papini, Marina; Terlizzi, Tania; Vernucci, Chiara; Pecini, Chiara; Muratori, Pietro (2020). Associations between Learning and Behavioral Difficulties in Second-Grade Children. CHILDREN, vol. 7, pp. 0-0, ISSN:2227-9067 DOI

Bombonato, C; Di Lieto, MC; Cristofani, P; Spoglianti, S; Chilosi, A; Pecini, C (2020). Executive Functioning in children with Specific Learning Disorder according to parents' perception: a study with the BRIEF-2 questionnaire. PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO, vol. 24, pp. 285-301, ISSN:1824-078X DOI

C. Casalini, C. Bombato, D. Menghini, C. Pecini (2020). Profili cognitivi e neuropsicologici nei bambini con disprassia verbale.. In: Chilosi Anna Maria. Disprassia verbale in età evolutiva. Inquadramento clinico, basi neurobiologiche e principi di trattamento., pp. 55-80, Trento: Erickson, ISBN:978-88-590-2049-3.

C. Pecini, D. Brizzolara (2020). Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo. Diagnosi e Intervento.. McGraw-Hill, ISBN:7988838695629

Emanuela Castro, Maria Chiara Di Lieto, Chiara Pecini, Emanuela Inguaggiato, Francesca Cecchi, Paolo Dario, Giovanni Cioni, Giuseppina Sgandurra (2019). Educational Robotics and empowerment of executive cognitive processes: from typical development to special educational needs. FORM@RE, pp. 60-77, ISSN:1825-7321 DOI

CHILOSI, ANNA MARIA; Bulgheroni, Sara; TURI, MARCO; Cristofani, Paola; Biagi, Laura; Erbetta, Alessandra; Riva, Daria; Nigri, Anna; CAPUTI, LUIGI; GIANNINI, NICOLA; FIORI, SIMONA; PECINI, CHIARA; Perego, Francesca; TOSETTI, MICHELA; CIPRIANI, PAOLA; CIONI, GIOVANNI (2019). Hemispheric language organization after congenital left brain lesions: A comparison between functional transcranial Doppler and functional MRI. JOURNAL OF NEUROPSYCHOLOGY, vol. 13, pp. 1-21, ISSN:1748-6645 DOI Accesso ONLINE all'editore

Pecini C.; Spoglianti Silvia.; Bonetti Silvia.; Di Lieto M.C.; Guaran Francesca.; Martinelli Alice.; Gasperini Filippo.; Cristofani Paola; Casalini Claudia.; Mazzotti Sara.; Salvadorini Renata; Bargagna Stefania; Palladino Paola; Cismondo Debora; Verga Altea; Zorzi Caterina; Brizzolara Daniela; Vio Claudio; Chilosi Anna Maria (2019). Training RAN or reading? A telerehabilitation study on developmental dyslexia. DYSLEXIA, vol. 25, pp. 318-331, ISSN:1076-9242 DOI Accesso ONLINE all'editore

DiLieto, Maria Chiara, Pecini, Chiara, Castro, Emanuela, Inguaggiato, Emanuela, Cecchi, Francesca, Cioni, Giovanni, Sgandurra, Giuseppina. (2019). Robotic Programming to empower higher Cognitive Functions in Early Childhood. In Linda, D. Smart Learning with Educational Robotics. Using Robots to Scaffold Learning Outcomes, pp. 251-266, Springer Ed. (2019). Robot Programming to Empower Higher Cognitive Functions in Early Childhood. In: Linda, D.. Smart Learning with Educational Robotics. Using Robots to Scaffold Learning Outcomes., pp. 251-266 Springer, ISBN:978-3-030-19913-5.

Bargagna, S.; Castro, E.; Cecchi, F.; Cioni, G.; Dario, P.; Dell’Omo, M.; Di Lieto, M.C.; Inguaggiato, E.; Martinelli, A.; Pecini, C.; Sgandurra, G. (2019). Educational Robotics in Down Syndrome: A Feasibility Study. TECHNOLOGY, KNOWLEDGE AND LEARNING, pp. 1-9, ISSN:2211-1662 DOI Accesso ONLINE all'editore

Chilosi AnnaMaria, Pfanner Lucia, Pecini Chiara, Salvadorini Renata, Casalini Claudia, Brizzolara Daniela, Cipriani Paola. (2019). Which linguistic measures distinguish transient from persistent language problems in Late Talkers from 2 to 4 years? A study on Italian speaking children.. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES, vol. 1, pp. 59-68, ISSN:0891-4222 DOI Accesso ONLINE all'editore

C. Pecini, S. Spoglianti, S. Bonetti, MC Di Lieto (2019). Teleriabilitazione nei disturbi specifici di apprendimento.. In: Stella., G., Zoppello, M., Scorza, M.. DSA: identificazione, valutazione e trattamento. Indicazioni per gli operatori., pp. 370-400, Milano: Franco Angeli, ISBN:9788891779182.

Stefano Vicari; Giorgia Piccini; Eugenio Mercuri; Roberta Battini; Daniela Chieffo; Sara Bulgheroni; Pecini C; Simona Lucibello; Sara Lenzi; Federica Moriconi; Marika Pane; Adele D’Amico; Guja Astrea; Giovanni Baranello; Daria Riva; Giovanni Cioni; Paolo Alfieri (2018). Implicit learning deficit in children with Duchenne muscular dystrophy: Evidence for a cerebellar cognitive impairment?. PLOS ONE, vol. 13, pp. 1-10, ISSN:1932-6203 DOI

Pecini C; Spoglianti S; Michetti S; Bonetti S; Dilieto MC; Gasperini F; Cristofani P; Bozza M; Brizzolara D; Casalini C; Mazzotti S; Salvadorini R; Bargagna S; Chilosi AM (2018). Tele-rehabilitation in developmental dyslexia: methods of implementation and expected results.. MINERVA PEDIATRICA, vol. 2, pp. 529-538, ISSN:0026-4946

Battini R.; Chieffo D.; Bulgheroni S.; Piccini G.; Pecini C.; Lucibello S.; Lenzi S.; Moriconi F.; Pane M.; Astrea G.; Baranello G.; Alfieri P.; Vicari S.; Riva D.; Cioni G.; Mercuri E. (2018). Cognitive profile in Duchenne muscular dystrophy boys without intellectual disability: The role of executive functions. NEUROMUSCULAR DISORDERS, vol. 28, pp. 122-128, ISSN:0960-8966 DOI Accesso ONLINE all'editore

DI LIETO, MARIA CHIARA; Inguaggiato Emanuela; Castro Emanuela; Cecchi Francesca; Cioni Giovanni; DELL'OMO, MARTA; Laschi cecilia; Pecini Chiara; Santerini Giacomo; Sgandurra Giuseppina; Dario Paolo (2017). Educational Robotics intervention on executive functions in preschool children: a pilot study. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, vol. 71, pp. 16-23, ISSN:0747-5632 DOI Accesso ONLINE all'editore

Di Lieto, Maria Chiara; Brovedani, Paola; PECINI, Chiara; Chilosi, Anna Maria; Belmonti, Vittorio; FABBRO, Franco; URGESI, Cosimo; Fiori, Simona; Guzzetta, Andrea; Perazza, Silvia; Sicola, Elisa; Cioni, Giovanni (2017). Spastic diplegia in preterm-born children: Executive function impairment and neuroanatomical correlates. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES, vol. 61, pp. 116-126, ISSN:0891-4222 DOI Accesso ONLINE all'editore

Astrea g; Battini R; Lenzi S Frosini S; Bonetti S; Moretti E; Perazza S; Santorelli FM; Pecini C (2016). Learning disabilities in neuromuscular disorders: a springboard for adult life. ACTA MYOLOGICA, pp. 90-95, ISSN:1128-2460

Astrea G; Pecini C; Gasperini F; Brisca G; Scutifero M; Bruno C; Santorelli F; Cioni C; Politano M; Chilosi AM; Battini R (2015). Reading impairment in Duchenne muscular dystrophy: A pilot study to investigate similarities and differences with developmental dyslexia. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES, vol. 45, pp. 168-177, ISSN:0891-4222 DOI

Guja A; Perazza S; Frosini S; Moretti E; Sacchini M; Dati E; Pecini C; Procopio E; Santorelli FM; Donati MA and Battini R. Journal of Neuromuscular Diseases 1 (2015) (2015). Infantile-Onset Pompe Disease: The Care Beyond the Cure. JOURNAL OF NEUROMUSCULAR DISEASES, vol. 1, pp. S58-S59, ISSN:2214-3602 DOI

D’Amico S, DeVescovi A; Brizzolara D; Chilosi A; Pecini C (2013). Basi neurobiologiche dello sviluppo del linguaggio.. In: Simonetta D'Amico, Antonella DeVescovi. Psicologia dello Sviluppo del Linguaggio., pp. 41-58, ITA: Il Mulino, ISBN:978-88-15-24579-3.

Astrea G; Pecini C; Gasperini F; Fiorillo C; Bruno C; Cioni G; Politano L; Santorelli F M; Battini R (2011). Neuropsychological profiles in children with Duchenne muscular dystrophy compared to dyslexic population.. NEUROMUSCULAR DISORDERS, vol. 21, pp. 658-659, ISSN:0960-8966 DOI

Pecini C; Biagi L; Brizzolara D; Cipriani P; Di Lieto MC; Guzzetta A; Tosetti M; Chilosi AM (2011). How many functional brains in developmental dyslexia? When the history of language delay makes the difference. . 2011 Jun;24(2):85-92.. COGNITIVE AND BEHAVIORAL NEUROLOGY, vol. 24, pp. 85-92, ISSN:1543-3633

Martini A; Pecini C (2010). Contributo all’Inquadramento clinico dei Disturbi di Apprendimento.. GIORNALE DI NEUROPSICHIATRIA DELL'ETÀ EVOLUTIVA, vol. 30, pp. 214-223, ISSN:0392-4483

Pecini C; Biagi L; Tosetti M; Guzzetta A; Di Lieto MC; Brizzolara D (2009). Converging neuroimaging and clinical data in developmental dyslexia: Implications for prevention. In: xx, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON OX14 4RN, OXON, ENGLAND, vol. 24, pp. 307-307.

CHILOSI AM; BRIZZOLARA D; LAMI L; PIZZOLI C; GASPERINI F; PECINI C; CIPRIANI P; ZOCCOLOTTI P (2009). Reading and Spelling Disabilities in Children With and Without a History of Early Language Delay: A Neuropsychological and Linguistic Study. CHILD NEUROPSYCHOLOGY, vol. 2, pp. 1-23, ISSN:1744-4136

CHILOSI AM; CIPRIANI P; PECINI C; BRIZZOLARA D; BIAGI L; MONTANARO D; TOSETTI M; CIONI G; BRAIN LANG. SEP; -. EPUB FEB (2008). Acquired focal brain lesions in childhood: effects on development and reorganization of language. BRAIN AND LANGUAGE, vol. 106, pp. 211-225, ISSN:0093-934X

PECINI C; BIAGI L; GUZZETTA A; MONTANARO D; BRIZZOLARA D; CIPRIANI P; CHILOSI A; TOSETTI M; CIONI G; ARCH ITAL BIOL. SEP; -- (2008). Brain representation of phonological processing in Italian: individual variability and behavioural correlates. ARCHIVES ITALIENNES DE BIOLOGIE, vol. 146, pp. 189-203, ISSN:0003-9829

MARTINI, A.; PECINI C (2008). Saper Usare il Sapere: l’approccio metacognitivo ai disturbi dell’Apprendimento. In: Martini, A.. Manuale di Clinica dei Disturbi dell’Apprendimento, pp. 181-200, ITA: ETS.

GUZZETTA A; PECINI C; BIAGI L; TOSETTI M; BRIZZOLARA D; CHILOSI A; CIPRIANI P; PETACCHI E; CIONI G (2008). Language organisation in left perinatal stroke. NEUROPEDIATRICS, vol. 39(3), pp. 157-63-63, ISSN:0174-304X

CASALINI C; BRIZZOLARA D; CHILOSI A; CIPRIANI P; MARCOLINI S; PECINI C; RONCOLI S; BURANI C (2007). NON-WORD REPETITION IN CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT: A DEFICIT IN PHONOLOGICAL WORKING MEMORY OR IN LONG-TERM VERBAL KNOWLEDGE?. CORTEX, vol. 43, pp. 769-776, ISSN:0010-9452

MAESTRO S; MURATORI F; CESARI A; PECINI C; APICELLA F; STERN D; ACTA PSYCHIATR SCAND. JAN; - (2006). A VIEW TO REGRESSIVE AUTISM THROUGH HOME MOVIES. IS EARLY DEVELOPMENT REALLY NORMAL?. ACTA PSYCHIATRICA SCANDINAVICA, vol. 113, pp. 68-72, ISSN:0001-690X

IN RIVA, D., RAPIN, I AND ZARDINI, G. EDS.; CHILOSI A; CIPRIANI P; PFANNER L; PECINI C; FAPORE T (2006). The natural history of language delay: from late talking to specific language impairment. In: John Libbey. Language: normal and pathological development, John Libbey, pp. 229-238 xx.

DI FILIPPO G; BRIZZOLARA D; CHILOSI A; DE LUCA M; JUDICA A; PECINI C; SPINELLI D; ZOCCOLOTTI P (2006). NAMING SPEED AND VISUAL SEARCH DEFICITS IN READERS WITH DISABILITIES: EVIDENCE FROM AN ORTHOGRAPHICALLY REGULAR LANGUAGE (ITALIAN). DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGY, vol. 30, pp. 885-904, ISSN:8756-5641

BRIZZOLARA D; CHILOSI A; CIPRIANI P; DI FILIPPO G; GASPERINI F; MAZZOTTI S; PECINI C; ZOCCOLOTTI P; COGN BEHAV NEUROL. SEP; - (2006). Do phonologic and rapid automatized naming deficits differentially affect dyslexic children with and without a history of language delay? A study of Italian dyslexic children. COGNITIVE AND BEHAVIORAL NEUROLOGY, vol. 19, pp. 141-149, ISSN:1543-3633

MAESTRO S; APICELLA F; CESARI A; PECINI C; MURATORI F (2005). Il deficit di attenzione sociale nell’autismo. INFANT MENTAL HEALTH JOURNAL, vol. 25, pp. 19-31, ISSN:0163-9641

MAESTRO S; MURATORI F; CESARI A; CAVALLARO MC; PAZIENTE A; PECINI C; GRASSI C; MANFREDI A; SOMMARIO C; PSYCHOPATHOLOGY. JAN-FEB; -. EPUB FEB (2005). Course of autism signs in the first year of life. PSYCHOPATHOLOGY, vol. 38, pp. 31-36, ISSN:0254-4962

MAESTRO S; MURATORI F; CAVALLARO MC; PECINI C; CESARI A; PAZIENTE A; STERN D; GOLSE B; PALACIO-ESPASA F (2005). How young children treat objects and people: an empirical study of the first year of life in autism. CHILD PSYCHIATRY & HUMAN DEVELOPMENT, vol. 35, pp. 383-396, ISSN:0009-398X

CHILOSI AM; PECINI C; CIPRIANI P; BROVEDANI P; BRIZZOLARA D; FERRETTI G; PFANNER L; CIONI G; DEV MED CHILD NEUROL. NOV; - (2005). Atypical language lateralization and early linguistic development in children with focal brain lesions. DEVELOPMENTAL MEDICINE AND CHILD NEUROLOGY, vol. 47, pp. 725-730, ISSN:0012-1622

PECINI C; CASALINI C; BRIZZOLARA D; CIPRIANI P; PFANNER L; CHILOSI A; CORTEX. APR; - (2005). HEMISPHERIC SPECIALIZATION FOR LANGUAGE IN CHILDREN WITH DIFFERENT TYPES OF SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT. CORTEX, vol. 41, pp. 157-167, ISSN:0010-9452

DI FILIPPO G; BRIZZOLARA D; CHILOSI A; DE LUCA M; JUDICA A; PECINI C; SPINELLI D; ZOCCOLOTTI P; CHILD NEUROPSYCHOL. AUG; - (2005). Rapid naming, not cancellation speed or articulation rate, predicts reading in an orthographically regular language (Italian). CHILD NEUROPSYCHOLOGY, vol. 11, pp. 349-361, ISSN:1744-4136

Fabbro, F; Chilosi AM; Pecini C; Cipriani P; Brizzolara D; Brovedani P; Ferretti G; Pfanner L; Cioni G Edited by:Fabbro; F NEUROGENIC LANGUAGE DISORDERS IN CHILDREN (2004). Cerebral language lateralization and early linguistic development in children with focal brain lesions. In: International Symposium on Neurogenic Language Disorders in Children, Udine, x, pp. 49-63.

MARTINI A; CAPPAGLI P; CENTOFANTI F; PECINI C (2004). Prime fasi di acquisizione del sistema dei numeri e del calcolo in bambini normali e con disturbo dell'apprendimento. GIORNALE DI NEUROPSICHIATRIA DELL'ETÀ EVOLUTIVA, vol. 24, pp. 120-133, ISSN:0392-4483

MAESTRO S; CHILOSI AM; CESARI A; PECINI C; PFANNER L. (2003). Profilo comunicativo linguistico dei bambini affetti da disturbo di comunicazione e disturbo multisistemico dello sviluppo. GIORNALE DI NEUROPSICHIATRIA DELL'ETÀ EVOLUTIVA, vol. 23, pp. 47-60, ISSN:0392-4483

CASALINI C; PECINI C (2003). Basi Neurofunzionali del Disturbo Specifico del Linguaggio: ridotta specializzazione emisferica? Una rassegna critica. CICLO EVOLUTIVO E DISABILITÀ, pp. 1-2, ISSN:1721-0151

MARTINI A; BELLO A; PECINI C (2003). Comparsa e sviluppo di abilità metafonologiche in bambini di scuola materna. PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO, vol. VII, pp. 385-402, ISSN:1824-078X

CESARI A; MAESTRO S; CAVALLARO MC; CHILOSI AM; MURATORI F; PECINI C; PFANNER L (2003). Diagnostic boundaries between Regulatory and Multisystem Disorders: a clinical study. INFANT MENTAL HEALTH JOURNAL, vol. 24, pp. 365-377, ISSN:0163-9641

Pecini C; Brizzolara D; Montanaro D; Tosetti M; Biagi L; Cipriani P (2002). Neural bases of phonological processing in reading tasks: asking questions to the neuroimaging literature on normal and dyslexic subjects. DEVELOPMENTAL MEDICINE AND CHILD NEUROLOGY. SUPPLEMENT, vol. 44, pp. 1-2, ISSN:0419-0238

I. ARCOLINI E G. ZARDINI ED.; MARTINI A; BRIZZOLARA D; PECINI C; DINETTI D; NEGRIN S (2002). Aspetti diagnostici e riabilitativi nei bambini dislessici italiani. In: Zardini. I Disturbi di apprendimento della lettura e della scrittura, pp. 223-235 Zardini.

Pecini C; Brizzolara D; Casalini C; Cipriani P; Chilosi AM; Pfanner L; Fapore T (2002). Hemispheric specialization for language in children with Specific Language Impairment.. DEVELOPMENTAL MEDICINE AND CHILD NEUROLOGY. SUPPLEMENT, vol. 44, pp. 55-56, ISSN:0419-0238

BRIZZOLARA D; PECINI C; BROVEDANI P; FERRETTI G; CIPRIANI P; CIONI G; NEUROPSYCHOLOGIA; - (2002). TIMING AND TYPE OF CONGENITAL BRAIN LESION DETERMINE DIFFERENT PATTERNS OF LANGUAGE LATERALIZATION IN HEMIPLEGIC CHILDREN. NEUROPSYCHOLOGIA, vol. 40, pp. 620-632, ISSN:0028-3932

Brovedani P; Pecini C; Brizzolara D; Ferretti G; Cipriani P; Cioni G (2001). Timimg of brain lesion (pre vs at term age) determines different patterns of language Organization in congenitally Hemiplegic Children. NEUROCASE, vol. 7, pp. 351-356, ISSN:1355-4794

L. COLOMBO, C. PECINI (1999). Tecniche di Analisi dei Dati per la ricerca in psicologia.. PADOVA: Unipress, ISBN:8880981102

Chiara PECINI

Curriculum

WORK EXPERIENCE

from 2018 - ongoing

from 1997 to 2007

Associate Professor in Developmental and Educational Psychology (M-PSI 04) at the Department of Education, Languages, Intercultures, Literatures and Psychology of the University of Florence

Clinical and research collaborator in projects of Developmental Neuropsychology at the Fondazione Stella Maris-IRCCS, Department of Developmental Neuroscience

from 2007 – 2018

from 2000– 2018

Full-time Clinical Psychologist Manager at the Fondazione Stella Maris - IRCCS (National Research Hospital of Developmental Neuroscience) - Department of Developmental Neuroscience

Teaching Positions at the University

from 1997 to 1999 Teaching Assistant for “Theory and Techniques for Data Analysis”, University of Padua, Department of Psychology;
from 2000-2004, Professor of “Psychometrics”, University of Florence, Faculty of Psychology, (work contract: 60 hours per year).
form 2003 to 2007, Professor of “Psychology of Handicap and Rehabilitation”, Course SISS Tuscany, Faculty of Medicine, University of Pisa, (work contract: 40 hours per year);
from 2004 to 2009, Adjunct Professor of "Developmental Psychology and Education", Department of Medical Prevention, University of Pisa (work contract: 20 hours per year);
from 2004 to 2005, assistant professor of “Developmental Neuropsychology and Functional Rrecovery” University of Bologna, Faculty of Psychology, (work contract: 21 hours).
from 2005 to 2012, Professor of “Neuropsychological Rehabilitation” at the post-graduate Master Course on Learning Disabilities, University of Pisa, Department of Medicine;
2015, Professor at the post-graduate Master Course in “Learning Difficulties and Disabilities: prevention, assessment and intervention”. University of Chieti.
from 2014-ongoing, Professor at the post-graduate Master Course in “Assessment and intervention in Specific Learning Disabilities” – Department of Human Science – University of San Marino.
from 2015-ongoing, Professor at the post-graduate Master Course in “Expert of Learning disabilities and school difficulties” Depatment of Brain and Behavioural Sciences – University of Pavia.
2017, Professor at the post-graduate Master Course in “Learning Disabilities” at the Cattolica University of Milan.
from 2016 to 2017, Professor of “Psychological Evaluation II” (12 credits) at the Bachelor’s Degree in Science and Technique in Clinical and Health Psychology- University of Pisa.
from 2017 - ongoing, Professor of “Psychological Development (6 credits) at the Bachelor’s Degree in Science and Technique of Clinical and Health Psychology- University of Pisa.
from 2016 – ongoing, Professor of “Psychological tests for the assessment of child development” at the post-graduate School of Neuropsyschiatry, University of Pisa.

EDUCATION AND TRAINING

1990-1996	Master Degree in Psychology at the University of Padua. 110/110 cum laudem. Title of the Thesis: “Phonological Priming in a Nonword Repetition Task”
1994-1995	Erasmus Project, Department of Psychology, University of Essex (UK)
sept 15^th 1996 to march 15^th 1997	Post-graduate Internship at the University of Padua
march 15^th to sept 15^th 1997	Post-graduate Internship at the IRCCS Stella Maris
1998-1999	Post-graduate qualification in Neuropsychological and Forensic Psychology; Faculty of Medicine, University of Siena
2001-2002	Post-graduate qualification in Methodology for the Psychological Research; Faculty of Psychology, University of Florence;	110 e Lode
2001-2003	PhD in Developmental Neurosciences, field of Neuropsychology; Faculty of Medicine, University of Pisa. Title of the Thesis: Neurofunctional Reorganization and Language Development: a Neuropsychological and fMRI study
2003- 2007	Post-graduate specialization in Clinical Psychology; Faculty of Medicine, University of Siena. Title of the Thesis: Parents of Children with Severe Disabilities: Psychological Support during Short Hospital Stay

PERSONAL SKILLS

Mother Language	Italian

Other Language	UNDERSTANDING		SPEAKING		WRITING
	Listening	Reading	Spoken interaction	Spoken Production
English	C1	C1	B2	B2	C1

Levels: A1/A2: Basic user - B1/B2: Independent user - C1/C2 Proficient user

Communication skills

▪ good scientific communication skills gained through speaking at congresses and teaching at the University;

▪ good communication skills gained through speaking in clinical contexts.

Organisational / managerial skills

▪ Leadership: currently responsible for a team of 5 clinical psychologists within the Tele-rehabilitation Service for Learning Disabilities at the Fondazione Stella Maris-IRCCS, from Nov 4^th 2013 - ongoing

▪ Scientific Coordinator of the Workshop “Informatics Aids for Developmental Neuropsychological Disabilities "- Fondazione Stella Maris-IRCCS - ECM 92014041752 18 credits, April 3^rd 2014 to June 6^st2014

▪ Member of the Scientific Committe of the Software House Coop. Anastasis (Bologna, IT), from August 2^nd 2014 - ongoing

▪ Scientific Coordinator of the Workshop "SuperAbile"- Fondazione Stella Maris-IRCCS - ECM 92014043385 - 29 credits, from Sept. 23^th 2014 to Dec. 29^th 2014.

Job-related skills

By working at the Neurological Unity of the IRCCS Stella Maris, I have developed expertise in: 1) administering several standardized batteries for the neuropsychological assessment of different developmental disabilities; 2) interpreting the neuropsychological results according to updated and scientifically validated models of Cognitive Development; 3) implementing new rehabilitation protocols and using several software packages to facilitate cognitive recovery in children with neurological and learning disabilities; 4) writing clinical reports and communicating the neuropsychological results to the parents and discussing and sharing clinical data with Hospital operators of different professional qualifications.

By participating to several clinical researches at the MR and Neuropsychological laboratories of the IRCCS Stella Maris, I have developed technical and organizational skills to: 1) project and implement researches to study cerebral plasticity for Language in different developmental diseases of paediatric age by behavioural and neuroimaging techniques; 2) manage research activity in a laboratory; 3) supervise thesis for master degrees; 4) draft scientific and economics reports for research projects.

By teaching at the University and by several oral talks I have acquired experience in: 1) updating scientific knowledge from the most recent literature in the field of Developmental Neuropsychology; 2) communicating scientific knowledge to young students and to people with different professional skills. Students frequently report their satisfaction attending the classes I teach and are willing to participate to research proposals of mine.

Digital competence	SELF-ASSESSMENT
Digital competence	Information Processing	Communication	Content creation	Safety	Problem solving
	Independent user	Independent user	Independent user	Independent user	I Independent user
	Levels: Basic user - Independent user - Proficient user Digital competences - Self-assessment grid

	▪ good command of office suite (word processor, spread sheet, presentation software) ▪ good command of statistical analyses

Driving licence

4a e 4b

ADDITIONAL INFORMATION

Publications

Presentations

Projects

Conferences

Seminars

Honours and awards

Memberships

References

Citations

Courses

Certifications

PUBBLICATIONS

Colombo, L., Pecini, C. (1999). Tecniche di analisi dei dati nella ricerca in psicologia. Unipress, Padova.
Brizzolara D, Pecini C, Brovedani P, Cipriani P, Ferretti G, Cioni G (2002). Factors affecting hemispheric specialization for language in children with congenital focal brain lesion. Neuropsychologia, 40 (6), 620-632.
Martini A, Brizzolara D, Pecini C, Dinetti D, Negrin S. Aspetti diagnostici e riabilitativi nei bambini dislessici italiani. In I. Arcolini e G. Zardini (Ed.). I Disturbi di apprendimento della lettura e della scrittura. Franco Angeli, 2002, pp. 223-235.
Casalini, C, Pecini, C. (2003). Basi Neurofunzionali del Disturbo Specifico del Linguaggio: ridotta specializzazione emisferica? Una rassegna critica. Ciclo Evolutivo e Disabilità, VI, 2.
Maestro S, Chilosi AM, Cesari A, Pecini C, Pfanner L. (2003). Profilo comunicativo linguistico dei bambini affetti da disturbo di comunicazione e disturbo multisistemico dello sviluppo. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva,Vol. 23, 47-60.
Cesari A, Maestro S, Cavallaro MC, Chilosi AM, Muratori F, Pecini C, Pfanner L. (2003). Diagnostic boundaries between Regulatory and Multisystem Disorders: a clinical study. Infant Mental Health Journal, Vol. 24(4), 365-377, 2003.
Martini A, Bello A, Pecini C. (2003). Comparsa e sviluppo di abilità metafonologiche in bambini di scuola materna. Psicologia Clinica dello Sviluppo, VII, 3: 385- 402.
Martini A, Cappagli P, Centofanti F, Pecini C. (2004). Prime fasi di acquisizione del sistema dei numeri e del calcolo in bambini normali e con disturbo dell'apprendimento. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 24: 120-133.
Chilosi, AM., Pecini, C., Cipriani, P., Brizzolara, D., Brovedani, P., Ferretti, G., Pfanner, L., Cioni, G: (2004). Cerebral language lateralization and early linguistic development in children with focal brain lesions. In Fabbro, F. (Ed.). Neurogenic Language Disorders in Children. IALP, Elsevier, pp. 49-63.
Maestro, S., Apicella, F., Cesari, A., Pecini, C., Muratori, F. (2005). Il deficit di attenzione sociale nell’autismo. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 25: 19:31.
Pecini C, Casalini C, Brizzolara D, Cipriani P, Pfanner L, Chilosi AM. (2005). Hemispheric Specialization for Language in Children with different Types of Specific Language Impairment. Cortex, 41(2): 157-67.
Maestro S, Muratori F, Cesari A, Cavallaro MC, Paziente A, Pecini C, Grassi C, Manfredi A, Sommario C. (2005). Course of autism signs in the first year of life. Psychopatology; 38(1): 26-31.
Maestro, S, Muratori, F, Cavallaro, MC, Pecini, C, Cesari, A, Paziente, A, Stern, D, Golse, B, Palacio-Espasa, F. (2005). How young children treat objects and people: an empirical study of the first year of life in autism. Child Psychiatry and Human Development, 35 (4), 383-396.
Di Filippo G, Brizzolara D, Chilosi A, De Luca M, Judica A, Pecini C, Spinelli Di, Zoccolotti P. (2005). Rapid naming, not cancellation speed or articulation rate, predicts reading in an orthographically regular language (Italian). Child Neuropsychology, 11: 349-361.
Chilosi, A., Pecini, C., Cipriani, P., Brovedani, P., Brizzolara, D., Ferretti, G., Pfanner, L., Cioni, G. (2005). Atypical Language Lateralization and early Linguistic Development in Children with focal Brain Lesions. Developmental Medicine and Child Psychology, 47(11): 725-30.
Maestro, S., Muratori, F., Cesari, A., Pecini, C., Apicella, F., Stern, D. (2006). A view to regressive autism trough homevies. Is early development really normal? Acta Psychiatrica Scandinavia 2006, 113(1):68-72.
Di Filippo, G., Brizzolara D., Chilosi, A., De Luca, M., Judica, A., Pecini, C., Spinelli, D., Zoccolotti, P. (2006). Naming speed and visual search deficits in disabled readers: evidence from an orthographically regular language (Italian). Developmental Neuropsychology.
Brizzolara, D., Chilosi, A., Cipriani, P., DiFilippo G., Gasperini, F., Mazzotti, S., Pecini, C., Zoccolotti, P. (2006) Do phonological and RAN deficits differentially affect dyslexic children with and without a history of language delay? A study of Italian dyslexic children. Cognitive and Behavioural Neurology, 19(3):141-9.
Chilosi, A., Cipriani, P., Pfanner, L., Pecini, C., Fapore, T. (2006). The natural history of language delay: from late talking to specific language impairment. In Riva, d., Rapin, I and Zardini, G. (Eds.) Language: normal and pathological development, John Libbey Eurotext, pp. 229-238.
Casalini, C., Brizzolara, D., Burani, C., Chilosi, A., Cipriani, P., Marcolini, S., Pecini, C., Roncoli, S. (2007). Non-word repetition in children with different subtypes of Specific Language Impairment: a deficit in phonological working memory or in long-term verbal knowledge? Cortex, 43, 769-776.
Chilosi, A., Cipriani, P., Pecini, C., Brizzolara, D., Biagi, L., Montanaro, D., Tosetti, M., Cioni, G. (2008). Acquired Focal Brain Lesions in Childhood: effects on development and reorganization for language. Brain and Language, Feb. 9.
Pecini, C. Saper Usare il Sapere: l’approccio metacognitivo ai disturbi dell’Apprendimento. In Martini, A., Manuale di Clinica dei Disturbi dell’Apprendimento. (2008). ETS, Pisa.
Guzzetta, A., Pecini, C., Biagi, L., Petacchi, E., Brizzolara, D., Cipriani, P., Chilosi, A., Tosetti, M. Cioni, G. (2008) Language organization in left perinatal stroke. Neuropediatrics, 39, 157-163.
Pecini, C., Biagi, L., Guzzetta, A. Montanaro, D., Brizzolara, D., Cipriani, P., Chilosi, AM., Tosetti, M., Cioni, G. Brain Rapresentation of Phonological Procesisng in Italian: individual variability and behavioural correlates. In press on Archives Italienne de Biologie 2008.
Chilosi AM, Brizzolara D, Lami L, Pizzoli C, Gasperini F, Pecini C, Cipriani P, Zoccolotti P. Reading and Spelling Disabilities in Children With and Without a History of Early Language Delay: A Neuropsychological and Linguistic Study. Child Neuropsychol. 2009 Jun 2:1
Martini, A. Pecini, C. Contributo all’Inquadramento clinic dei Disturbi di Apprendimento. Giornale di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, 2010; 30(3): 214-223.
Pecini C, Biagi L, Brizzolara D, Cipriani P, Di Lieto MC, Guzzetta A, Tosetti M, Chilosi AM. How many functional brains in developmental dyslexia? When the history of language delay makes the difference. Cogn Behav Neurol. 2011 Jun;24(2):85-92.
Brizzolara D, Chilosi A, Pecini C. Basi neurobiologiche dello sviluppo del linguaggio. Cap II in D’Amico S, DeVescovi A. Psicologia dello Sviluppo del Linguaggio. Il Mulino (Ed). 2013
Astrea G., Pecini C., Gasperini F., Brisca G., Scutifero M., Bruno C., Santorelli F., Cioni C., Politano M.,Chilosi AM., Battini R. Reading impairment in Duchenne muscular dystrophy: A pilot study to investigate similarities and differences with developmental dyslexia. Research in Developmental Disabilities; 2015 45-46:168-177. DOI:10.1016/j.ridd.2015.07.025 ·
Pecini C, Spoglianti S, Michetti S, Bonetti S, Dilieto MC, Gasperini F, Cristofani P, Bozza M, Brizzolara D, Casalini C, Mazzotti S, Salvadorini R, Bargagna S, Chilosi AM. Tele-rehabilitation in developmental dyslexia: methods of implementation and expected results. Minerva Pediatr. 2015 Dec 2. [Epub ahead of print]
Astrea g, Battini R, Lenzi S Frosini S, Bonetti S, Moretti E, Perazza S, Santorelli FM, Pecini C (2016). Learning disabilities in neuromuscular disorders: a springboard for adult life. Acta Myologica, ISSN: 1128-2460
Di Lieto MC, Inguaggiato E, Castro E, Cecchi F, CioniG, Dell'Omo M, Laschi C, Pecini C, SanteriniG, Sgandurra G, Dario P (2017). Educational Robotics intervention on Executive Functions in preschool children: A pilot study. Computers & Human Education, 2017, ISSN: 0360-1315
Di Lieto MC, Brovedani P, Pecini C, Chilosi AM, Belmonti V, Fabbro F, Urgesi C, Fiori S, Guzzetta A, Perazza S, Sicola E, Cioni G. (2017). Spastic diplegia in preterm-born children: Executive function impairment and neuroanatomical correlates. Research in Developmental Disabilities, 2017, ISSN: 0891-4222.
Chilosi AM, Bulgheroni S, Turi M, Cristofani P, Biagi L, Erbetta A, Riva D, Nigri A, Caputi L, Giannini N, Fiori S, Pecini C, Perego F, Tosetti M, Cipriani P, Cioni G. Hemispheric language organization after congenital left brain lesions: A comparison between functional transcranial Doppler and functional MRI. J Neuropsychol. 2017 May 31. doi: 10.1111/jnp.12128. [Epub ahead of print].
Pecini C, Spoglianti S, Bonetti, S., DiLieto MC, Guaran F, Martinelli A, Gasperini F, Cristofani P, Casalini C, Salvadorini R, Mazzotti S, Bargagna S, Palladino P, Cismondo D, Verga A, Zorzi C, Brizzolara D, Vio C, Chilosi A. Training RAN or Reading? A piloti study on developmental dyslexia with tele-rehabilitation. Dyslexia, In press
Stefano Vicari, Giorgia Piccini, Eugenio Mercuri, Roberta Battini, Daniela Chieffo, Sara Bulgheroni, Chiara Pecini, S. Lucibello, Sara Lenzi, F. Moriconi, Marika Pane, G.Astrea, G Barbaranello, Daria Riva, G Cioni and Paolo AlfieriImplicit learning deficit in children with Duchenne muscular dystrophy: evidence for a cerebellar cognitive impairment? PLOS ONE, 2018 Jan 16;13(1):e0191164. doi: 10.1371/journal.pone.0191164.
Chiara Pecini, Maria Chiara Di Lieto, Emanuela Inguaggiato, Silvia Spoglianti, Silvia Binetti, Federica Batini, Emanuela Castro, Stefania Bargagna. Learning out of the Lab. Il servizio di tele-riabilitazione nei disturbi del neurosviluppo: L’intervento neuropsicologico su memoria, attenzione e abilità di apprendimento strumentale. Il Neurofoglio, Notizie di Neurologia Infantile della Fondazione Mariani. Anno 20, n.2 - pag. 5. 2017.
Battini R, Chieffo D, Bulgheroni S, Piccini G, Pecini C, Lucibello S, Lenzi S, Moriconi F, Pane M, Astrea G, Baranello G, Alfieri P, Vicari S, Riva D, Cioni G, Mercuri E.Cognitive profile in Duchenne muscular dystrophy boys without intellectual disability: The role of executive functions. Neuromuscul Disord. 2018 Feb;28(2):122-128. doi: 10.1016/j.nmd.2017.11.018. Epub 2018 Dec 6.
Di Lieto, MC, Pecini, C., Castro, E, Inguaggiato, E., Cecchi, F, Cioni, G, Sgandurra, G. Robotic Programming to empower higher Cognitive Functions in Early Childhood. In XXX. Springer, in press
Casalini, C, Brizzolara, D, Chilosi AM, Gasperini, F, Pecini, C. Chapter 2. Late effects of early language delay on complex language and literacy abilities: a clinical approach to Dyslexia in subjects with a previous language impairment. XXX In press.
Pecini, C, Bonetti, S, Di Lieto, MC, Spoglianti, S. Teleriabilitazione nei Disturbi Specifici di Apprendimento. XXX in stampa
Chilosi, AM, Pfanner, L., Pecini, C., Salvadorini, R., Casalini C., Brizzolara, D., Cipriani, P. Which linguistic measures distinguish transient from persistent language problems in Late Talkers from 2 to 4 years? A study on Italian speaking children. Research in Developmental Disabilities, minor changes

ABSTRACTS

1996 Padova.
Second International Conference on Memory , July 14-19 1996, Padova.
parole? National Congress on Experimental Psychology, Sept 22-24 1997 Capri.
of Padova.
Pecini C, Brizzolara D, Ferretti G, Cipriani P, Cioni G. Brain plasticity for language: factors affecting language reorganization after congenital focal lesions in children. European Research Conference: Brain development and cognition in human infants II: normal and abnormal cortical functional specialization, Sept. 15-20 2000, La Londe les Maures, France.
Brizzolara D. The Vanishing Cues Method as a tool for the rehabilitation of anomic deficit in an adolescent with TBI. 4th World Congress on Brain Injury, May 5-9 2001, Turin.
and early linguistic development in children with focal brain lesions. Developmental Medicine and Child Neurology 2004; 46, suppl 100: 14-15.
Biagi L, Cipriani P. Neural bases of phonological processing in reading tasks: asking questions to the neuroimaging literature on normal and dyslexic subjects. Developmental Medicine and Child Neurology 2002; 44, suppl 92: 56.
children with Specific Language Impairment. Developmental Medicine and Child Neurology 2002; 44, suppl 92: 55-56.
Language Lateralization and Reorganization in Subjects with Early-Onset Brain Focal Lesion: an fMRI Study. 13° Scientific Meeting and Exibition of the Scientific Society for Magnetic Resonnce in Medicine. Miami, May 7-13 2005.
Pecini C, DiLieto MC, Castro E, Santerini G, Inguaggiato E., Cecchi F, Dell’Omo M., Sgandurra G, Cioni G, Dario P. Educational robotics and executive functions: a pilot study on pre-school children. XXIV National Congress AIRIPA, Oct. 8-10 2015, Pesaro, Italy.

Citations: 666 (Research gate)

HONOURS AND AWARDS

▪ Winner of the National Award of the Italian Society of Psychology for the best PhD thesis in the academic year 2002/ 2003.

▪ Winner of the “Young Research Grant 2000” at the University of Pisa. Title of the Project: “Cerebral Plasticity following congenital and early acquired lesions”;

▪ Winner of the Scholarship 1999 at the Stella Maris Institute with a Project: “Attentional Effects of the measures of Hemispheric Specialization”;

Poster Award at the XII National Congress on Developmental Neuropsychology, Brixen, 18-21 January, 2017; Castro E., Di Lieto MC, Pecini, C. Inguaggiato, E., Santerini G., Cecchi F., Dell'Omo M., Sgandurra G., Cioni G., Dario, P. Educational robotics and executive functions : a pilot study on pre-school children.
Poster Award at the 1st National Congress SOS Dislexia, 12-13 February 2016, Pisa; Pecini C., Strippers S., Bonetti S., Di Lieto MC. , Gasperini F., Cristofani P., Mazzotti S., Martinelli A., Salvadorini R., Casalini C., Baldetti M., Guaran F., Vio C., Brizzolara D., Chilosi A. Rehabilitation of Developmental Dyslexia : treatments oriented to the task or to the process?
Poster Award at the 1st National Congress SOS Dislexia, 12-13 February 2016, Pisa. Di Lieto MC, Pecini, C. Inguaggiato, E., Castro E., Santerini G., Cecchi F., Dell'Omo M., Sgandurra G., Cioni G., Dario, P. Educational robotics and executive functions: a pilot study on pre-school children.

MEMBERSHIPS

Member of the Italian Association for Research and Intervention in Learning Psychopathology (AIRIPA), from Gen 1st 2011 – ongoing
Member of the Italian Society of Neuropsychology (SINP)- ongoing
Member of the Italian Society of Psychology- Development section (AIP)- ongoing
Tuscan Order of Psychology n. 2496

PROJECTS: POSITIONS AS INVESTIGATOR/RESEARCH ASSISTANT

Scientific Manager of the Run the RAN Application for the Rehabilitation of Developmental Dyslexia (Coop. Anastasis, Computer Science for Disability and Disadvantage Services, Bologna), from 23-06-2016 ongoing.
Internal member of the research group funded by at the Health Department at the Fondazione Stella Maris in the field of Developmental Neurological Neuroscience, RC 2007-ongoing.
Principal investigator of the research RC -2016-2018 funded by the National Health Department at the Fondazione Stella Maris: Rehabilitation of Functional Functions in Neurodevelopmental Disorders: a trans-nosographic study. 2016-ongoing.
Internal consulting for the "e-Rob Call 4 IDEAS e-Rob: eLearning for the Educational Robotics" . FTI Fondazione Telecom Italia. Principal Investigator: Prof. Cioni Giovanni – Fondazione Stella Maris 2016 – ongoing
Co-investigator of the research RC2013-2015 funded by the National Health Department at the Fondazione Stella Maris: Learning Out of the Lab: Home-based cognitive rehabilitation, from 2013 to 2015.
External consulting for the research GARA- Tuscan Region: Early identification of children with language and communication disorders at risk of developing language learning difficulties, 2014-2016.
External consulting for researches on the neuropsychological and neuro-functional profile of different developmental disabilities, funded by the National Health Department at the Fondazione Stella Maris: RC 2/96; RC 3/97; RC 3/98; RC 3/99; RC3/00; RC3/01; RF5/00; RC3/02; RF 1/03 UO2; RC3/03; RC3/04; RC3/05; 1996-2006.

TALKS / PRESENTATIONS

• Hemispheric specialization for language in children with specific language impairment -

European Academy of Childhood Disability Annual Meeting , Pisa, Oct. 24-26 2002.

• Invited Speaker. Functional Neuroimaging Methods in Dyslexia. National Congress of

Psychophisiology, Pisa. Dec. 16 2003.

• Invited speaker. Neural bases of oral and written speech disorders: fMRI methods and

hemispheric lateralization measures. Workshop on updating brain plasticity and acquisition of language in atypical circumstances, Sept 24-25 2004, Tirrenia, Pisa, IT.

• International Workshop on Reorganization of Hand Function in Children with Brain Lesions, Dec 1-2 2004, Pisa, IT.

• Invited speaker. Brain Plasticity and Psychological Rehabilitation. Subjects of Developmental Neuropsychology: theory, clinical and rehabilitation hypothesis. Paediatric Child Hospital, April 22th 2005, Rome, IT.

• Neuro-functioning of Developmental Dyslexia: behavioural and fMRI data at the XIII Congress of Italian Society of Psychophysics, Marina di Carrara, Dec. 2-4 2005

• The role of phonological working memory in LI and developmental dyslexia in Italian children. LIMOBIS: International Conference on Language Impairment in the Monolingual and Bilingual Society. Aalborg, September 29th 2011 to Oct 1st 2011.

• Invited speaker. Round Table - RIDINET tele-rehabilitation platform, Oct 12th 2013, Bologna, IT.

• Invited speaker. Home-based treatment in dyslexic subjects with or without oral speech delay. DSA and school. Resource Center, Oct 18th 2013, Prato.

• Invited speaker. Reading automatization deficit. Can you handle it? National Congress

"Learning, this is the problem". San Marino. Sept. 19-20 2014.

• Invited speaker. "RUN the RAN" to speed up rapid visual integration, a tele-rehabilitation project. XXIII National Congress Airipa on Learning Disorders, Oct. 1st 2014, Lucca, IT.

• Invited Speaker. Updating on the use of Tools in Developmental Clinical Psychology, March 6-7 2015, Bologna, IT.

• Speaker at the 9th European Congress of Speech and Language Therapy, Florence. May 8-9 2015.

• Invited speaker. Tele-rehabilitation of Developmental Dyslexia: Task-Oriented or Processes-oriented Treatments? Diagnosis and intervention for Specific Learning Impairment and Special needs: between good practices and critical issues. Oasi di Troina. Sept. 11-12 2015, Troina, IT.

• Invited speaker. Educational Robotics and Executive Functions: a pilot study on preschool children. Symposium Dr. Viterbori, XXIV National Congress Airipa, Oct. 8-10 2015, Pesaro, IT.

• Invited speaker. Run the RAN: An App. for visual-verbal integration. Ridinet, CNR Conference Nov. 20th 2015, Rome, IT.

• Invited speaker. Developmental Dyslexia: Rehabilitate behaviour, processes, or brain?" XII Congress on Developmental Neuropsychology, Brixen. Jan. 20-23 2016.

• Invited speaker. Say it with your own words! Does lexical access have to be automatic? 1st

SOS Dyslexic National Congress. Congress Palace, Feb. 12-13 2016, Pisa, IT.

• Invited Speaker "Rehabilitation of Developmental Dyslexia: interventions on the process or on

task? "Emilia-Romagna Regional Health Service - AUSL Bologna. Sept. 30th 2016, Bologna, IT.

• Invited Speaker. Educational Robotics and Neuroscience: The Role of the Executive Functions.

Internet Festival, Oct. 6th 2016, Pisa, IT.

• Invited Speaker: The RunTheRAN Application. High Education Course on Learning Disabilities Rehabilitation, Nov. 11th, 2016, Bologna, IT.

• Invited Speaker. Intervention on basic cognitive functions in the bilingual child at risk of reading difficulties. University of Padua and Clasta. Nov 19th 2016, Padua, IT.

• Invited Speaker: Executive Functions: Evaluation and Intervention in Typical Development and Neurodevelopmental Disorders, OS, March 24-25 2017, Milan, IT.

• Invited Speaker: From Language Disorder to Learning Disorder: Intervention on Basic Cognitive Processes. University of Udine, March 10th, 2017, Udine, IT.

• Invited Speaker: Oral Language Deficit and Learning Disorders: Continuity and Discontinuity in Diagnostic and Prognostic Processes. Lamezia Terme E-com, March 4-5 2017, Udine, IT.

• Invited Speaker: Executive Functions, Evaluation and Intervention in Typical Development and Neurodevelopmental Disorders, OS, June 10-11 2017, Rome, IT.

• Invited Speaker: The RunTheRAN Application. High Education Course on Learning Disabilities Rehabilitation, June 17th, 2017, Bologna, IT.

Invited Speaker: MemoRAN. Funzioni Esecutive. XV edizione Psicologia CLinica dello Sviluppo. March 9-10^th2018, Bologna, Italy.

RELATORE AD INVITO. "Dalla Robotica Educativa a Nuovi Strumenti Compensativi per Includere" III edizione Seminario Provinciale "Scuola Digitale Inclusiva"- AID Prato 17 marzo 2018 
RELATORE AD INVITO. "RIDInet, il trattamento riabilitativo per i DSA". Hotel Montebello Splendid. Firenze. 23 marzo 2018
RELATORE AD INVITO. Funzioni Esecutive nei Disturbi del Linguaggio. Simposio Prof Usai. Congresso nazionale Associazione Italiana Psicologia – Sezione Sviluppo. 17-19 settembre Torino.
RELATORE AD INVITO. Profili cognitive nei disturbi di apprenidmento. Giornata di aggiornamento ASL Toscana centro, Firenze, 9 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. L’intervento sulle Funzioni Esecutive con la teleriabilitazione. Ridinet. Centro Balbuzie, Roma, 17 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. Processi dominio generale e dominio specifico nella continuità fra disturbi dell’apprendimento e disturbi del linguaggio. Simposio Prof. Zoccolotti. Congresso Nazionale Società Italiana di Neuropsicologia. Roma, 23-24 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. La teleriabilitazione e la robotica educative per potenziare le Funzioni Esecutive. Convegno Bicocca. Responsabile Scinetifico Prof. marzocchi, Milano, 27 novembre 2018.
RELATORE AD INVITO. Apprendimento Implicito e Funzioni Esecutive nella Disprassia Verbale Evolutiva. Simposio Dott. Chilosi. XIV edizione Giornate Italiane di neuropsicologia. Bressanone. 23-26 gennaio 2019

Responsabile Scientifico del convegno L’intervento sulle Funzioni Esecutive in età prescolare. IRCCS Fondazione Stella Maris. 8 febbraio 2019

Invited Speakers: Cognitive profile in Dyslexia. ECM course of the Florence Health Service. November 9^th 2019

Invited Speaker: Implicit Learning and Executive Functions in Childhood Developmental Apraxia. XIV Meeting in Developmental Neuropsychology, Bressanone, Junary 23-26 2019

Editorial Consultant

Member of the Reviewer Board of the Journal Dislessia. Italian Journal of Clinical and Application Research". Ed. Erickson. from Jan.-2016 to today

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Insegnamenti relativi all'Anno Accademico 2020-2021 2019-2020 2018-2019

Chiara PECINI

Chiara PECINI

Insegnamenti relativi all'Anno Accademico