Cosimo DI BARI

Ruolo attuale:: Ricercatore Legge 240/10 a tempo determinato
SSD:: M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale
Afferenza organizzativa:: Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)

Recapiti

	0552756101
	cosimo.dibari(AT)unifi.it

Ulteriori Recapiti

	Stanza 332 - Via Laura 48 - Firenze
	055 2756150

Cosimo DI BARI

Orario di ricevimento (aggiornato al 27/07/2023)

Il ricevimento si svolge in presenza il lunedì dalle ore 9.30 alle ore 11.00 e il mercoledì dalle ore 13.30 alle ore 15.00, su appuntamento.

Le prenotazioni sono disponibili nel seguente link:

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Cosimo DI BARI

Curriculum

Cosimo Di Bari è Ricercatore a tempo determinato (tipologia B) di Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia presso l'Università degli Studi di Firenze. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Metodologia della ricerca pedagogia. Teoria e Storia presso l’Università degli Studi di Firenze, nel 2011. Si è occupato di Media Education e in particolare del contributo di Umberto Eco, di Neil Postman e di altri autori all’approfondimento della disciplina; del rapporto tra nuove tecnologie e formazione e tra tecnologie digitali ed infanzia; della “mitizzazione culturale” dell’infanzia e del contributo dell’antiutopia alla pedagogia. Dal luglio 2011 è stato assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione e dei Processi Culturali e Formativi (ora Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia); dal 2017 al 2020 è stato Ricercatore a tempo determinato di Pedagogia generale e sociale (M-PED/01).

Cosimo DI BARI

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Di Bari Cosimo (2023). L’educatore digitale e la costruzione di cittadinanza nel XXI secolo: un ruolo centrale tra prima infanzia, adolescenza e età adulta. In: Immacolata Messuri. Essere educatori professionali: una ricerca sul campo, pp. 55-90, Firenze: IUL Press, ISBN:9791281278011.

DI BARI COSIMO (2023). Il digitale tra continuità e discontinuità nei servizi educativi 0-6. Sfide e opportunità. In: AA.VV.. Zerosei. Crescere insieme, pp. 18-31, Firenze: Edizioni Tassinari, ISBN:9791280141422.

DI BARI, COSIMO (2023). La pedagogia come ecologia. Educare all’equilibrio tra anthropos, natura e cultura. PEDAGOGIA E VITA, vol. 1, pp. 31-50, ISSN:0031-3777

DI BARI, COSIMO (2023). Media Education. Come educare in famiglia all'uso della tecnologia. GENITORI & FIGLI, pp. 9-124, ISSN:2974-556X

Di Bari, Cosimo (2023). Il bullismo. Come prevenire ed educare. GENITORI & FIGLI, vol. 29, pp. 7-126, ISSN:2974-556X

Di Bari, Cosimo (2023). Recensione di Silvia Demozzi, La grande domanda, Brescia, Scholé, 2022. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. XXVI, pp. 265-266, ISSN:2036-6981

Di Bari Cosimo (2023). I nativi digitali non esistono. Educare a un uso consapevole, creativo e responsabile dei media digitali. Roma: Uedizioni, ISBN:9791280540201

Di Bari Cosimo (2023). Parental control: a cosa serve e perché è così importante. UN PEDIATRA PER AMICO, pp. 0-0, ISSN:2038-5986 Accesso ONLINE all'editore

Di Bari, Cosimo (2023). Calcio, media e formazione tra professionismo ed età giovanile. Dalla carta al web, ai social media, riflessioni sul caso fiorentino. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. XXVI, pp. 95-112, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

DI BARI COSIMO (2022). Educare, istruire e formare attraverso Dante “Pop”. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 267-276, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

Di Bari Cosimo (2022). Dopo il COVID_19, riflessioni sul dialogo tra Outdoor Education e Media Education. Postfazione. In: Cosimo Di Bari. Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education, pp. 138-145, Parma: Junior, ISBN:9788884349484.

Di Bari Cosimo (2022). Verso un'ecologia delle tecnologie digitali nella vita dell'infanzia. In: Cosimo Di Bari. Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education, pp. 45-55, Parma: Junior, ISBN:9788884349484.

Di Bari Cosimo (2022). Lo sguardo ecologico tra natura e tecnologie. Le opportunità di una sinergia tra Outdoor Education e Media Education per l'infanzia. In: Cosimo Di Bari. Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education, pp. 66-81, Parma: Junior, ISBN:9788884349484.

DI BARI COSIMO (2022). Liberare il 'bambino di gesso', senza ciucci digitali. UN PEDIATRA PER AMICO, pp. 38-39, ISSN:2038-5986

DI BARI COSIMO (2022). L'arte e il digitale nella prima infanzia. Prospettive di dialogo nello 0-6. BAMBINI, pp. 26-30, ISSN:0393-4209

DI BARI COSIMO; LUGARO GABRIELE (2022). L'educazione al digitale nel sistema educativo 0-6. Savona: FORDOC, ISBN:9791280758002

Di Bari Cosimo (2022). Prospettive di dialogo tra Outdoor Education e Media Education. Introduzione. In: Cosimo Di Bari. Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education, pp. 9-15, Parma: Junior, ISBN:9788884349484.

Di Bari Cosimo (2022). Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education. Parma: Junior, 9788884349484.

Di Bari Cosimo (2022). Servizi educativi 0-6 e digitale, dopo la pandemia: riflessioni pedagogiche. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 25, pp. 41-49, ISSN:2036-6981

DI BARI COSIMO, MUCCHI LORENZO, JAYOUSI SARA, PAOLO LUCATTINI (2022). Children and Context-aware Inclusive Tuning of Cartoons. Design of multimedia contents in an inclusive perspective. MEDIA EDUCATION, vol. 13, pp. 69-80, ISSN:2038-3010 DOI Accesso ONLINE all'editore

DI BARI, COSIMO (2022). Ecologia del digitale. BAMBINI, pp. 27-27, ISSN:0393-4209

DI BARI, COSIMO (2022). Piantare "semi" per la competenza digitale. Per un equilibrio tra esperienze concrete ed esperienze digitali nei servizi educativi 0-6. BAMBINI, pp. 28-32, ISSN:0393-4209

DI BARI, COSIMO (2021). Lo “spirito del tempo” nel XXI secolo: Edgar Morin e l’educazione per la cultura digitale. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 24, pp. 55-65, ISSN:2036-6981

Di Bari Cosimo (2021). Il digitale al servizio della lettura. In: Cosimo Di Bari. Media Education e tecnologie digitali al nido e nella scuola dell'infanzia, pp. 101-111, Parma: Junior, ISBN:9788884348982.

DI BARI, COSIMO; ANICHINI, ALESSANDRA; DALBON, MONICA; LUNEL, FABRIZIA (2021). Digital storytelling per l’infanzia. IUL RESEARCH, vol. 2, pp. 280-293, ISSN:2723-9586 Accesso ONLINE all'editore

Di Bari, Cosimo (2021). Educare alle tecnologie. UN PEDIATRA PER AMICO, vol. 21, pp. 37-37, ISSN:2038-5986

Di Bari, Cosimo (2021). Introduzione. La sfida del digitale ai servizi educativi zero-sei: conoscere i rischi, valorizzare le opportunità nella prima infanzia. In: Cosimo Di Bari. Media education e tecnologie digitali al nido e nella scuola dell'infanzia, pp. 3-11 Junior, ISBN:9788884348982.

DI BARI, COSIMO (2021). Educare con e ai cartoon. Una risorsa nei servizi educativi 0-6?. BAMBINI, pp. 21-25, ISSN:0393-4209

Di Bari, Cosimo (2021). Genitori "mediaeducati": spunti pratici in famiglia. UN PEDIATRA PER AMICO, vol. 21, pp. 44-45, ISSN:2038-5986

Di Bari, Cosimo (2021). Media education e tecnologie digitali al nido e nella scuola dell'infanzia. di Cosimo Di Bari, Parma: Junior, 9788884348982.

Cosimo Di Bari (2020). La Media Education nei servizi 0-6. Teorie, strategie e pratiche. BAMBINI, vol. 1, pp. 19-24, ISSN:0393-4209

Cosimo Di Bari (2020). L’emergenza Covid-19 tra comunicazione e formazione. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 23, pp. 45-54, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

Cosimo Di Bari (2020). Il digitale al servizio della lettura. Le potenzialità del dialogo tra carta e nuove tecnologie al nido e nella scuola dell'infanzia. BAMBINI, vol. 4, pp. 18-23, ISSN:0393-4209

Cosimo Di Bari (2020). Sviluppo umano come neo-Bildung. Il contributo Amartya Sen e Martha Nussbaum per la formazione postmoderna. ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE, vol. 12, pp. 223-243, ISSN:2038-1034 DOI

Cosimo Di Bari (2020). I cartoni animati, tra rischi e opportunità educative. UN PEDIATRA PER AMICO, vol. 4, pp. 44-45, ISSN:2038-5986

Di Bari, Cosimo (2020). Bambini e pubblicità: stereotipi, rischi e risorse. UN PEDIATRA PER AMICO, pp. 0-0, ISSN:2038-5986 Accesso ONLINE all'editore

Di Bari, Cosimo (2020). Costruire “teste ben fatte” con la didattica a distanza: riflessioni pedagogiche sugli usi della DaD, dentro e fuori dall’emergenza. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 23, pp. 23-32, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

Di Bari, Cosimo (2020). Recensione al volume di D. Felini, Teoria dell’educazione, Roma, Carocci, 2020. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 23, pp. 286-288, ISSN:2036-6981

Di Bari, Cosimo (2020). Recensione al volume di Pierluigi Malavasi, Insegnare l’umano, Milano, Vita & Pensiero, 2020. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 23, pp. 288-290, ISSN:2036-6981

Anichini, Alessandra; Di Bari, Cosimo; Giovannini, Valentina; Monnecchi, Marta (2020). Incontrare i saperi in modo integrato: idee per il superamento delle classi e delle discipline. In: Alessandro Mariani. La comunità professionale: motore per il cambiamento della scuola, pp. 105-116, Roma: Anicia, ISBN:9788867095223.

Di Bari, Cosimo (2020). Pensare, realizzare, vivere gli spazi nei contesti 0-6 anni. In: Elena Falaschi, Jessica Magrini, Maurizio Parente. Contesti educativi 0-6. Percorsi riflessivi e strategie metodologiche, pp. 15-27, Bergamo: Zeroseiup, ISBN:9788899338756.

Cosimo Di Bari (2019). Sara Alfieri, Paolo Bignardi, Elena Marta (a cura di), Generazione Z. Guardare il mondo con fiducia e speranza, Milano, Vita e Pensiero, 2018.. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 529-530, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari (2019). Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni pedagogiche sui testi animati per la prima infanzia. di Cosimo Di Bari, Franco Angeli, pp. 1-140, 9788891790125.

Cosimo Di Bari (2019). Bildung and Democracy in Contemporary World. In: A.A.V.V.. Education and Postdemocracy. Proceedings of the 1st International Conferenceof the Journal Scuola Democratic, pp. 7-12, Roma: Scuola democratica, ISBN:9788894488807. Accesso ONLINE all'editore

Cosimo Di Bari (2019). La pedagogia interprete delle differenze: dalla comprensione alla valorizzazione. In: Damiano Felini, Cosimo Di Bari. Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative, pp. 39-57, Parma: Edizioni Junior, ISBN:9788884348609.

Cosimo Di Bari; Damiano Felini (2019). Pedagogia delle differenze: scopi, metodi, attualità. Introduzione. In: Damiano Felini, Cosimo Di Bari. Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative, pp. 13-19, Parma: Edizioni Junior, ISBN:9788884348609.

Cosimo Di Bari (2019). La pedagogia tra educazione e formazione. NUOVA SECONDARIA, vol. 10, pp. 10-13, ISSN:1828-4582

Cosimo Di Bari (2019). La Media Education tra nidi d’infanzia e scuole dell’infanzia: l’esperienza del Comune di Firenze e dell’Università di Firenze. In: Filippo Bruni, Andrea Garavaglia, Livia Petti. Media education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione, pp. 271-280 Franco Angeli, ISBN:9788891781925.

Cosimo Di Bari (2019). Non è mai troppo presto... La Media Education nella prima infanzia, tra consapevolezza, critica e creatività. In: Filippo Bruni, Andrea Garavaglia, Livia Petti. Media education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione, pp. 79-89 Franco Angeli, ISBN:9788891781925.

Cosimo Di Bari (2019). Oltre le omofobie: per un laboratorio didattico e formativo a scuola e nei contesti educativi. In: Damiano Felini, Cosimo Di Bari. Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative, pp. 105-118, Parma: Edizioni Junior, ISBN:9788884348609.

Cosimo Di Bari (2019). Digital technologies in the 0-6-year educational services: a Media Education experience in nursery school and preschool. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 177-186, ISSN:2036-6981 DOI Accesso ONLINE all'editore

Cosimo Di Bari (2019). Pedagogia delle differenze e media education: affinità, strategie e obiettivi comuni. In: Damiano Felini, Cosimo Di Bari. Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative, pp. 119-131, Parma: Edizioni Junior, ISBN:9788884348609.

Cosimo Di Bari; Damiano Felini (2019). Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative. di Damiano Felini, Cosimo Di Bari, Parma: Edizioni Junior, 9788884348609.

Cosimo Di Bari (2019). Educare attraverso i cortometraggi animati digitali Pixar: tra estetica e potenzialità per l'infanzia. In: Cosimo Di Bari. Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni sui testi animati per la prima infanzia, pp. 77-88 Franco Angeli, ISBN:9788891790125.

Cosimo Di Bari (2019). Il nemico, la collaborazione e la "superinfanzia": riflessioni sui PJ Masks. In: Cosimo Di Bari. Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni pedagogiche sui testi animati per la prima infanzia, pp. 59-74, Milano: Franco Angeli, ISBN:9788891790125.

Cosimo Di Bari (2019). Cartoon per la prima infanzia e educazione tra rischi e opportunità: espliciti e impliciti pedagogici. In: Cosimo Di Bari. Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni pedagogiche sui testi animati per la prima infanzia, pp. 21-29 Franco Angeli, ISBN:9788891790125.

Cosimo Di Bari (2019). Introduzione.. In: Cosimo Di Bari. Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni pedagogiche sui testi animati per la prima infanzia, pp. 9-12, Milano: Franco Angeli, ISBN:9788891790125.

Cosimo Di Bari (2019). Milena Santerini, Pedagogia socio-culturale, Milano, Mondadori, 2019. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 527-529, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari; Alessandro Mariani (2018). Introduzione. In: Cosimo Di Bari, Alessandro Mariani. Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività, pp. 9-14, Roma: Anicia, ISBN:9788867093557.

Cosimo Di Bari (2018). Costruire continuità educativa attraverso le tecnologie digitali: esperienze nei Nidi e nelle Scuole dell'Infanzia di Firenze. In: Floriana Falcinelli, Veronica Raspa. I servizi per l'infanzia. Dalle esperienze alla prospettiva 0-6, pp. 118-127, Milano: Franco Angeli, ISBN:9788891779274.

Cosimo Di Bari (2018). Le riviste pedagogiche dall’analogico al digitale: il caso di “Studi sulla formazione”. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 15-20, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

Cosimo Di Bari (2018). La neo-Bildung negli USA. Autori e modelli di pedagogia critica. Roma: Anicia, ISBN:9788867094097

Cosimo Di Bari (2018). Gino Roncaglia, L’età della frammentazione. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 243-245, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari (2018). Nuovi media ed emozioni: relazioni, identità ed affetti nell’era digitale. In: Alessandro Mariani. Educazione affettiva. L’impegno della scuola attuale, pp. 183-195 Anicia, ISBN:9788867093601.

Cosimo Di Bari (2018). Le scuole dell’infanzia e la loro responsabilità per il futuro. In: Cosimo Di Bari, Alessandro Mariani. Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività, pp. 103-115 Anicia, ISBN:9788867093557.

Cosimo Di Bari; Farnaz Farahi (2018). L’infanzia tra tv e schermi touchscreen: analisi e riflessioni pedagogiche sul questionario Famiglie 2.0. In: Cosimo Di Bari, Alessandro Maariani. Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività, pp. 259-268 Anicia, ISBN:9788867093557.

Cosimo Di Bari (2018). Sperimentare la Media Education tra famiglia e servizi educativi 0-6. In: Cosimo Di Bari, Alessandro Mariani. Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività, pp. 117-142 Anicia, ISBN:9788867093557.

Cosimo Di Bari; Alessandro Mariani (2018). Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività. di Cosimo Di Bari, Alessandro Maariani, Roma: Anicia, pp. 1-272, 9788867093557.

Cosimo Di Bari (2018). Luana Di Profio, Il viaggio di formazione: fra l’estetica dei paesaggi e l’estetica del sé. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 354-355, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari, (2017). L’infanzia rappresentata dai genitori nei social network: riﬂessioni pedagogiche sullo sharenting. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 257-271, ISSN:2036-6981 DOI Accesso ONLINE all'editore

Cosimo Di Bari (2017). Pedagogia dei media. In: Alessandro Mariani, Franco Cambi, Marco Giosi, Daniela Sarsini. Pedagogia generale, pp. 197-201 Carocci, ISBN:9788843088935.

Cosimo Di Bari (2017). Recensione a Francesco Cappa, Formazione come teatro, Milano, R.Cortina, 2016.. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 435-437, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari (2017). Recensione a Pier Cesare Rivoltella, Tecnologie di comunità, Brescia, La Scuola, 2017. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 310-312, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari (2017). Pedagogia del corpo e dello sport. In: Alessandro Mariani, Franco Cambi, Marco Giosi, Daniela Sarsini. Pedagogia generale, pp. 203-208 Carocci, ISBN:9788843088935.

Di Bari, Cosimo (2016). Recensione del testo di M. Ranieri, M. Pieri, Mobile learning, Milano, Unicopli, 2015. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 234-237, ISSN:2036-6981

Cosimo Di Bari, (2016). The Contemporary Relevance of Pierre de Coubertin: sport experienced beetween communication and education. Introductory note. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 229-242, ISSN:2036-6981 DOI

Di Bari, Cosimo (2016). Recensione del testo di S. Tisseron, 3-6-9-12, Brescia, La Scuola, 2016. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 237-238, ISSN:2036-6981

Di Bari, Cosimo (2016). Educare l’infanzia nel mondo dei media. Il ruolo dell’adulto in famiglia e nei servizi educativi. Roma: Anicia, ISBN:9788867092963

Di Bari, Cosimo (2015). Prima infanzia e tecnologie digitali. Tra rischi ed opportunità nell’uso dei nuovi media nei bambini fino a sei anni. PROFILING, vol. 4, pp. 1-17, ISSN:2282-3867

Di Bari, Cosimo (2015). Pudore e pedagogia: dalla scomparsa al ruolo “ecologico” per l’educazione e la formazione. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 147-172, ISSN:2036-6981 DOI

Sarsini, Daniela; Di Bari, Cosimo (2015). Competenze e professionalità degli educatori/insegnanti. In: Alessandro Mariani. Cultura della qualità nei servizi educativi per la prima infanzia, pp. 71-90, Trento: Erickson, ISBN:9788859009221.

Di Bari, Cosimo (2015). Recensione del testo di A. Antoniazzi, Dai Puffi a Peppa Pig, Roma, Carocci, 2015. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 278-281, ISSN:2036-6981

Di Bari, Cosimo (2015). Pinocchio with Zarathustra: which relationship between two such different anthropological models?. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 135-139, ISSN:2036-6981

Di Bari, Cosimo (2014). Recensione del testo di H. Gardner, K. Davies, Generazione App, Milano, Feltrinelli, 2014. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 232-234, ISSN:2036-6981

C. Di Bari (2014). Problematicismo e cultura dei media. Per una lettura critica attuale. In: M. Contini, M. Fabbri. Il futuro ricordato. Impegno etico e progettualità educativa, pp. 245-258 ETS, ISBN:9788846738554.

C. Di Bari (2014). La Media Education in classe: tra alfabetizzazione e formazione. In: A. Mariani. L'orientamento e la formazione degli insegnanti del futuro, pp. 209-223 FUP - Firenze University Press, ISBN:9788866554189.

C. Di Bari (2013). Testi, editori e lettori “digitali”. Riflessioni pedagogiche. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 101-120, ISSN:2036-6981

C. DI BARI (2013). Nativi digitali: l'ultima metamorfosi della mente infantile/giovanile?. In: H.A. Cavallera. La ricerca storico-educativa oggi, pp. 71-84, Lecce: Pensa MultiMedia, ISBN:9788867601288.

C. Di Bari (2013). Dopo gli apocalittici. Per una media education “integrata”. Firenze: FUP - Firenze University Press, ISBN:9788866554981 Accesso ONLINE all'editore

C. Di Bari (2012). Attualità di Neil Postman: il modello ecologico tra sociologia, pedagogia e filosofia dell’educazione. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 117-144, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

C. Di Bari (2012). Sandro Montanari, Riflessi nello schermo, Roma, Aracne, 2007.. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 258-260, ISSN:2036-6981

Di Bari, Cosimo (2012). Recensione del testo di E. Isidori, H. Reid, Filosofia dello sport, Milano, Bruno Mondadori, 2011. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 222-224, ISSN:2036-6981

C. DI BARI (2012). L'infanzia tra realtà, mito e immaginario. In: F. Cambi, C. Di Bari, D. Sarsini. Il mondo dell'infanzia. Dalla scoperta al mito alla relazione di cura, pp. 21-53, Milano: Apogeo, ISBN:9788850331260.

D. Sarsini; F. Cambi; C. Di Bari (2012). Il mondo dell'infanzia. Dalla 'scoperta' al 'mito' alla 'relazione di cura'.. Milano: Apogeo, ISBN:9788850331260

C. Di Bari (2012). Tra antiutopia e pedagogia: analisi di modelli e funzioni critiche. STUDI SULLA FORMAZIONE, pp. 13-33, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

C. DI BARI (2012). La mitizzazione culturale e sociale. In: F. Cambi, C. Di Bari, D. Sarsini. Il mito dell'infanzia. Dalla scoperta, al mito, alla relazione di cura, pp. 133-201, Milano: Apogeo, ISBN:9788850331260.

C. Di Bari (2012). Bambini e anziani “digitali”. La sfida della Media Education. In: M. Corsi, S. Ulivieri. Progetto generazioni: bambini e anziani : due stagioni della vita a confronto, pp. 525-535, Pisa: EDIZIONI ETS, ISBN:9788846734488.

C. Di Bari (2011). Paolo Ferri, Nativi digitali, Milano, Mondadori, 2011. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 191-193, ISSN:2036-6981 Accesso ONLINE all'editore

C. DI BARI (2011). Nuove tecnologie, mente e formazione: dall'e-book alla LIM. Una riflessione pedagogica. In: O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di). Quaderni F. - Cartografie pedagogiche 4/2010, pp. 120-138, Napoli: Liguori, ISBN:9788820755102.

C. Di Bari (2011). Per una metacritica degli apocalittici. Un modello utile ancora per una Media Education "matura"?. (Tutor: Franco Cambi)

F. CAMBI; I. BIEMMI; C. DI BARI; M. GIOSI; M. PISCITELLI (2010). Media Education tra formazione e scuola. Pisa: ETS, pp. 9-330, 9788846727534.

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C. Di Bari (2010). Massimo Baldacci, Franco Frabboni, Franco Pinto Minerva, Vito L. Plantamaura, Il computer a scuola, Milano, FrancoAngeli, 2009. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 199-201, ISSN:2036-6981

C. Di Bari (2010). Walter Rinaldi, Pedagogia generale e sociale, Milano, Apogeo, 2009. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1, pp. 199-201, ISSN:2036-6981

C. Di Bari (2010). P. de Coubertin, Memorie olimpiche, Milano, Mondadori, 2003. HUMANA.MENTE, vol. 14, pp. 281-283, ISSN:1972-1293

C. Di Bari (2009). Fabrizio Manuel Sirignano, Per una pedagogia della politica, Roma, Editori Riuniti, 2007. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 1-2, pp. 299-300, ISSN:2036-6981

C. DI BARI (2009). A passo di critica. Il modello di Media Education nell'opera di Umberto Eco. Firenze: Firenze University Press, ISBN:9788884539281 Accesso ONLINE all'editore

C. Di Bari (2008). Rosella Frasca (a cura di), Religio athletae, Roma, Società Sportiva, 2007. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol. 2, pp. 197-200, ISSN:2036-6981

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