Laura MENICHETTI

Ruolo attuale:: Ricercatori Legge 240/10 - t.det.
Afferenza organizzativa:: Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)
SSD:: M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale

Contatti

	Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI) Via Laura, 48 50121 FIRENZE
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+39 055 275 6180

Avvisi

Esame 0560395 Didattica speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Testo: Cottini "Didattica speciale e inclusione scolastica". In Moodle, nel corso B024378 del 2019-20, studiare slide, registrazioni e altri materiali disponibili come Risorse educative . Programmi precedenti non sono più accettati.

Esame B018097 Pedagogia speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Programma e modalità in vigore sono quelli definiti per il B024378, Ped.Speciale con Lab. di Ped. Speciale, del 2019-20 (si veda anche Moodle), escluso il Laboratorio che nel B018097 non è previsto. Programmi precedenti non sono più accettati.

Esame B024153 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (CdS Sc. educ. e formaz.)

L'esame riguarda solo gli iscritti al III anno nel 2018-19 o in anni precedenti. Programma e modalità sono quelli definiti per il corso B029556 M-Z del 2019-20 (tranne laboratorio). Si veda anche Moodle. Programmi precedenti non sono più accettati

Esame Z560022 Pedagogia e didattica speciale

L'esame sarà scritto. Testi da studiare: Zappaterra, Special needs a scuola; Zappaterra, La lettura non è un ostacolo; Biagioli, Zappaterra, La scuola primaria. In prossimità della chiusura delle iscrizioni invierò comunicazioni organizzative.

Esame B024195 Pedagogia speciale (CdS Sc. educ. e formaz.)

L'esame riguarda solo gli iscritti al III anno nel 2018-19 o in anni precedenti. Programma e modalità sono quelli definiti per il 2018-19 (si veda anche Moodle). Programmi precedenti non sono più accettati.

Esame B024378 Pedagogia speciale con lab. ped. speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Programma e modalità in vigore sono quelli definiti per il 2019-20 (si veda anche Moodle). Programmi precedenti non sono più accettati.

Esami sessione estiva 2020

Tutti gli esami si terranno in forma scritta. In piattaforma Moodle sono indicate in dettaglio le modalità.

Esame 0560394 Pedagogia speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Testo: Mitchell "Cosa funziona realmente nella didattica speciale e inclusiva". In Moodle, nel corso B024378 del 2019-20, studiare lezioni 3 e 4 e svolgere le prove per non frequentanti. Programmi precedenti non saranno più accettati.

Laura MENICHETTI

Orario di ricevimento (aggiornato al 08/11/2019)

Sede dei ricevimenti: Via Laura 48, Firenze.

Data per tesi: seminario 29 ottobre 2019, ore 14-17 (da concordare preventivamente per email).

Date per insegnamenti e laboratori (da concordare preventivamente per email):

ottobre 2019: 2 (ore 13-14), 23 (ore 15-16),

novembre 2019: 13 (ore 10.30-11.30), 26 (ore 12-13),

dicembre 2019: 3 (ore 17-18), 18 (ore 10-11)

Laura MENICHETTI

Biografia

TITOLI E ABILITAZIONI (in ordine cronologico)

- Vincitrice di concorso a RTD di tipo b, settore M-PED/03

- Dottorato in Scienze della Formazione e Psicologia, curriculum in Metodologie della Ricerca per i Servizi Educativi, settore M-PED/04, tesi "Lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti nella scuola italiana. Un approccio di sistema in ottica di qualità", tutor prof. Antonio Calvani, voto Eccellente

- Abilitazione Scientifica Nazionale a professore di II fascia, settore 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca Educativa)

- Esperta come auditor / responsabile gruppo di audit di sistema gestione qualità (livello specialistico riconosciuto AICQ SICEV)

- Esperta come auditor / responsabile gruppo di audit (UNI EN ISO 19011:2012) (livello base riconosciuto AICQ SICEV)

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola primaria e abilitazione all'insegnamento dell'inglese

- Dottorato in Informatica, Sistemi e Telecomunicazioni, indirizzo Telematica e società dell'informazione, settore M-PED/03, tesi "Open Educational Practices e nuovi modelli di e-learning. Prospettive per l’università italiana", tutor proff. Antonio Rizzo e Antonio Calvani

- Laurea Magistrale in Scienze dell’Educazione degli Adulti, della Formazione Continua e Scienze
Pedagogiche (n.o.), tesi "Le donne nelle professioni tecnico-scientifiche: competenze e percorsi. Il caso toscano", relatore prof. Claudio Gentili, voto 110 e Lode

- Laurea in Formatore Multimediale (n.o.), tesi "L'uso della multimedialità nel progetto di educazione scientifica della Regione Toscana", relatore prof. Alberto Peruzzi, voto 110 e Lode

- IBM Client Executive Certified Professional

- Client Executive Programme - INSEAD Business School (Fontainebleau, France)

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola elementare e abilitazione all'insegnamento dell'inglese e del francese;

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola materna;

- Abilitazione all'esercizio della professione di Ingegnere (albo A, tutti i settori dell'ingegneria);

- Laurea in Ingegneria Elettronica (v.o.), tesi "MUSMAR: regolatore adattivo multivariabile multipasso. Teoria, analisi e simulazioni", relatore prof. Edoardo Mosca, voto 110 e Lode, Premio nazionale Renato Mariani per i risultati in ingegneria 1° posto;

- Diploma di Maturità Magistrale, voto 60/60;

- Diploma di Maturità di Liceo Classico, voto 60/60.

ESPERIENZA PROFESSIONALE IN AZIENDE PRIVATE

- Lenovo : Client Executive (dirigente)

- IBM : da System Engineer a Client Executive (dirigente)

- Officine Galileo : progettista di sistemi elettronici e di controllo di sistemi

ESPERIENZA UNIVERSITARIA

- RTD di tipo b nel settore M-PED/03 (con abilitazione a professore di II fascia)

- Docente a contratto per insegnamenti nei settori M-PED/03 e M-PED/04

- Cultrice della materia nei settori M-PED/03 e M-PED/04

Laura MENICHETTI

Interessi

INTERESSI DI RICERCA PRINCIPALI

tecnologie educative;

competenza digitale;

e-learning;

qualità;

progettazione didattica;

didattica inclusiva;

formazione formatori.

Su questi temi è possibile concordare tesi di laurea per tutti i Corsi di Studio nell'ambito delle scienze della formazione.

Laura MENICHETTI

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Menichetti Laura, Cavicchioli Claudia (2020). Intelligenza artificiale e società. Aspetti pedagogici e quadro giuridico europeo. In: SIRD. Le Società per la società: ricerca, scenari, emergenze, pp. 341-350 Pensa Multimedia, ISBN:978-88-6760-707-5.

Laura Menichetti (2019). Competenze digitali nella Scuola Primaria.. In: M. Gasperat, F. Giorgi, L. Menichetti, F. Pellegrini, A. Rucci, M. Storti - a cura di A. Calvani e L. Menichetti. Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3, pp. 5-11 Raffaello Libri, ISBN:9788847234475.

L. Menichetti, C. Bertolini (2019). La prova qualitativa per la valutazione della capacità di riassunto: il Summary Qualitative Assessment (SQA). In: C. Bertolini, A. Calvani, R. Cardarello, L. Chiappetta Cajola, V. Di Martino, E. Gülbay, P. Iazzolino, A. La Marca, A. Marzano, L. Menichetti, L. Montesano, M. Pellegrini, A. Pintus, A. L. Rizzo, M. Traversetti, A.Valenti, A. Vezzani. Strategie efficaci per la comprensione del testo, pp. 431-462 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Menichetti Laura (2019). Robotica, realtà aumentata, mondi virtuali, per supportare lo sviluppo cognitivo, gli apprendimenti, l’interazione sociale, l’inclusione. FORM@RE, vol. 19, pp. 1-11, ISSN:1825-7321

Laura Menichetti (2019). Comprendere e riassumere testi: l’efficacia del programma Reading Comprehension – Reciprocal Teaching. In: Lucia Chiappetta Cajola, Antonio Calvani, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching., pp. 217-268 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Menichetti Laura (2019). Reading Comprehension – Reciprocal Teaching, disegno progettuale e attuazione. In: Lucia Chiappetta Cajola, Antonio Calvani, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching., pp. 181-216 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Antonio Calvani, Laura Menichetti (2019). La prova quantitativa di sintesi: il Summarizing Test (ST). In: Antonio Calvani, Lucia Chiappetta Cajola, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo Il Reciprocal Teaching, pp. 411-430 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Laura Menichetti; Marta Pellegrini; Giancarlo Gola (2019). Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, vol. XVII, pp. 351-374, ISSN:1973-4778

Laura Menichetti (2019). Dal pensiero computazionale al coding. In: M. Gasperat, F. Giorgi, L. Menichetti, F. Pellegrini, A. Rucci, M. Storti. Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3., pp. 278-298 Raffaello Libri, ISBN:9788847234475.

A. Calvani, L. Menichetti (2019). Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3. Raffaello Libri, 9788847234475.

menichetti (2018). Valutare la capacità di riassumere. Il Summarizing Test, uno strumento per la scuola primaria [Evaluating summarizing skills. The Summarizing Test, a tool for primary school]. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, vol. 18, pp. 369-396, ISSN:2037-7924

Maria Ranieri, Laura Menichetti, Martha Kaschny Borges (2018). Teacher Education & Training on ICT between Europe and Latin America. di Maria Ranieri, Laura Menichetti, Martha Kaschny Borges, Roma: ARACNE, pp. 1-176, 978-88-255-2102-3. Accesso ONLINE all'editore

Ranieri M., Menichetti L., Borges M. (2018). Introduction. Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America. In: Ranieri M., Menichetti L., Borges M.. Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America, pp. 9-10 Aracne, ISBN:978-88-255-2102-3. DOI

Menichetti L. (2018). Visible traineeship. A video–enhanced path for pre–service teachers’ competences. In: Ranieri M., Menichetti L., Borges M.. Teacher Education & Training on ICT between Europe and Latin America, pp. 137-152 Aracne, ISBN:978-88-255-2102-3.

Menichetti L. (2018). La sfida educativa dei MOOC. In: Incalcaterra McLoughlin L., Villarini A.. E-Learning, MOOCs and Foreign Languages: Research, Studies and Experiences, pp. 27-38 UNIOR Press, ISBN:978-88-6719-167-3.

Menichetti L. (2018). Formazione degli insegnanti: lesson study, microteaching. In: Calvani A.. Come fare una lezione inclusiva, pp. 97-102 Carocci, ISBN:978-88-7466-775-8.

Menichetti L. (2018). La robotica educativa nella scuola. Systematic review e analisi critica delle evidenze di efficacia. In: Convegno Nazionale SIRD - Alla ricerca di una scuola per tutti e per ciascuno. Impianto istituzionale e modelli educativi, Pensa Multimedia, pp. 89-90, ISBN:978-88-6760-465-4

Castro E., Cecchi F., Salvini P., Valente M., Buselli E., Menichetti L., Calvani A., Dario P. (2018). Design and Impact of a Teacher Training Course, and Attitude Change Concerning Educational Robotics. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL ROBOTICS, pp. 1-17, ISSN:1875-4791 DOI

Menichetti L. (2018). Lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti nella scuola italiana. Un approccio di sistema in ottica di qualità. (Tutor: Calvani A.)

Bonaiuti G., Calvani A., Menichetti L., Vivanet G. (2017). Le tecnologie educative. Criteri per una scelta basata su evidenze. Carocci, ISBN:9788843086412

Menichetti L. (2017). La competenza digitale: dalla definizione a un framework per la scuola. MEDIA EDUCATION, vol. 8, pp. 175-195, ISSN:2038-3002

Calvani, A.; Menichetti, L.; Pellegrini, M.; Zappaterra, T. (2017). La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità. FORM@RE, pp. 18-48, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2017). Leadership e e-leadership nella scuola. Tra progettazione e competenze digitali. FORM@RE, vol. 17, pp. 178-199, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2017). Sviluppare le competenze digitali degli studenti: framework e linee guida per un intervento didattico. In: Limone P.P, Parmigini D. (a cura di). Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, pp. 353-370 Progedit, ISBN:978-88-6194-340-7.

Calvani A., Bandini G., Capperucci D., Menichetti L., Nepi L.D. (2016). Il tirocinio nella formazione dei maestri: verso un sistema di qualità. Contributo ammesso a speech full paper.. In: La professionalità degi insegnanti. La ricerca e le pratiche, Bari, 14-15 aprile 2016, SIRD, pp. 50-51, ISBN:9788867603800

Calvani A., Menichetti L., Pellegrini M., Zappaterra T. (2016). La formazione per il sostegno. Valutare la didattica in un'ottica di qualità (speech ammesso a convegno). In: Convegno SIRD - La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche, Bari, 14 e 15 aprile 2016, In house, pp. 127-128, ISBN:9788867603800

Menichetti L., Pellegrini M. (2016). Mappe concettuali. Sono efficaci nella didattica?. Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2016). Il progetto didattico. In: Ianes D., Cramerotti S., Capaldo N., Rondanini L. (a cura di). Insegnare domani nella scuola primaria, pp. 313-320 Erickson, ISBN:978-88-590-1091-3.

Menichetti L. (2016). Il percorso formativo degli animatori digitali della provincia di Lucca: i perché di una scelta metodologico-organizzativa. , in AA.VV. Catalogo degli strumenti e delle buone pratiche per gli Animatori Digitali della provincia di Lucca

Maltinti, Carla; Micheletta, Silvia; Menichetti, Laura (2015). Tirocinio e videomentoring: il punto di vista degli studenti. FORM@RE, vol. 3, pp. 197-212, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2015). Recensione di Knowles M.S., Holton E.F. III, Swanson R.A., Quando l'adulto impara. Andragogia e sviluppo della persona, Milano: FrancoAngeli (2008). FORM@RE, vol. 15, pp. 302-303, ISSN:1825-7321

Calvani, A.; Menichetti, L. (2015). Come fare un progetto didattico, Gli errori da evitare. Roma: Carocci, ISBN:9788874667369

Menichetti L., Sarro S. (2015). L'uso della comunicazione visiva nella scuola primaria: decorativismo o strumento cognitivo?. FORM@RE, vol. 15, pp. 75-94, ISSN:1825-7321 DOI

Calvani, Antonio; Maltinti, Carla; Menichetti, Laura; Micheletta, Silvia; Orsi, Marco (2015). La videoregistrazione come strumento per migliorare la qualità del tirocinio; bilancio di un’innovazione e ambiti di sviluppo. CQIA RIVISTA, vol. 15, pp. 136-148, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Bandini, G.; Calvani, A.; Falaschi, E.; Menichetti, L. (2015). Il profilo professionale dei tirocinanti nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria. Il modello SPPPI.. CQIA RIVISTA, vol. 15, pp. 89-104, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Calvani A., Maltinti C., Menichetti L., Micheletta S. (2014). Modeling, Action, Reflection, Collaboration: a training course for pre-service teachers enhanced by videos. In: Practice-Oriented Teacher Learning and Professional Development, Frauenchiemsee, Germany, 16-18 June 2014, EARLI, pp. 1-1.

Menichetti L. (2014). Open Educational Practices e nuovi modelli di e-learning. Prospettive per l’università italiana.. (Tutor: Antonio Calvani, Antonio Rizzo)

Menichetti L. (2014). Open edcation e modelli di apprendimento flessibile. FORM@RE, vol. 14, pp. 5-21, ISSN:1825-7321

Calvani A., Menichetti L. (2014). Valutazione della competenza digitale: che cosa fare per la scuola primaria. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, vol. 10, pp. 285-303, ISSN:2037-7924

Calvani, A.; Menichetti, L. (2014). Valutazione della competenza digitale. Cosa fare per la scuola primaria. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, pp. 285-303, ISSN:2037-7932 Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2014). Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace?. FORM@RE, vol. 14, pp. 1-7, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2014). E-book per la formazione. L'esperienza del Master "Le nuove comptenze digitali: open education, social e mobile learning". FORM@RE, vol. 14, pp. 105-116, ISSN:1825-7321

Calvani A.; Menichetti L.; Micheletta S.; Moricca C. (2014). Innovare la formazione: il ruolo della videoeducazione per lo sviluppo dei nuovi educatori. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, vol. 7, pp. 69-84, ISSN:2038-9736 Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2014). Recensione di Landriscina F., Simulation and learning, New York: Springer (2013). FORM@RE, vol. 14, pp. 102-103, ISSN:1825-7321

Calvani A., Menichetti L. (2014). Gli Open Educational Path: per un'accezione epistemologica di "apertura". FORM@RE, vol. 14, pp. 86-98, ISSN:1825-7321

Bruni F., Menichetti L. (2013). Evidence Based Education: special needs e inclusione. FORM@RE, vol. 13, pp. 1-3, ISSN:1825-7321

Menichetti L., Calvani A. (2013). "Open Educational Path": a new educational way for Universities. In: EADTU Annual Conference. The Open and Flexible Higher Education Conference 2013. Transition to open and on-line education in European universities, EADTU, pp. 236-250, ISBN:978-90-79730-13-1

Calvani A., Menichetti L. (2013). Evidence Based Education: superare il gap tra ricrca e pratica. FORM@RE, vol. 13, pp. 1-5, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2013). Costruzione e uso delle competenze: una fotografia della situazione italiana a cura dell'OCSE. FORM@RE, vol. 13, pp. 116-128, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2013). Recensione di Calvani A. (a cura di), Principi di comunicazione visiva e multimediale. FORM@RE, vol. 13, pp. 102-103, ISSN:1825-7321

Menichetti L.; Micheletta S. (2013). Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze. FORM@RE, vol. 2, pp. 77-90, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Menichetti L. (2013). Didattica per la special needs education. Un ambiente per la condivisione di expertise. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 132-140, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Biagioli R.; Maltinti C; Menichetti L; Micheletta S. (2013). Formarsi nei media; nuovi scenari per la formazione dei maestri in una società digitale. CQIA RIVISTA, vol. 3, pp. 1-17, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Didoni R.; Quattrocchi S.; Menichetti L.; Calvani A. (2013). Valutare la competenza digitale come competenza complessa nella scuola secondaria.. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 30-34, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Menichetti L. (2013). Quali scenari per le pratiche e-learning nell’università? Gli “Open Educational Paths”. LEA, pp. 585-593, ISSN:1824-484X

Calvani A.; Menichetti L (2013). La competenza digitale: per un modello pedagogicamente significativo.. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 132-140, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2012). e-PeiWISE: ambiente online per la progettazione didattica assistita nella special education. In: Trentin G. (a cura di). Reti e incusione socio-educativa, pp. 157-174 FrancoAngeli, ISBN:978-88-568-4924-0.

Caporali M., Carnesecchi M., Marangi G., Menichetti L., Rizzo A. (2012). Come nasce il progetto WiRoni?. FORM@RE, vol. 12, pp. 27-33, ISSN:1825-7321

Calvani A., Benigno V., Menichetti L., Picci P. (2012). Trasferire expertise progettuale per la didattica inclusiva: l'ambiente e-peiWISE. In: Didamatica 2012, Taranto, 14-16 maggio 2012, Didamatica, pp. 1-10, ISBN:978-88-905406-7-7

Menichetti L. (2012). Quale valore per la scuola nell'esperienza di WiRoni?. FORM@RE, vol. 12, pp. 3-10, ISSN:1825-7321

Citti P., Meneghin A., Menichetti L., Buscaglia V., Rossi M.T. (2010). Applicazione di metodi di ottimizzazione di processi ad una ludoteca. Integrazione di strumenti e proposte operative. SEI SIGMA & QUALITÀ, vol. 1, pp. 253-270, ISSN:2039-2583

Mosca E., Zappa G., Menichetti L., Manfredi C. (1981). The MUSMAR approach to regulating unknown multivariable plants I: simulation studies on nonpositive-real plants..

Laura MENICHETTI

Insegnamenti relativi all'Anno Accademico

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Laura MENICHETTI

Biography

Position: Assistant Professor

National Scientific Qualification as Associate Professor

PhD in Education Sciences and Psychology

PhD in Informatics, Systems and Telecommunications

IBM Client Executive Certified Professional

Client Executive Programme - INSEAD Business School (Fontainebleau, France)

Master Degree in Adult Education, Summa cum Laude

Bachelor Degree in Multimedia, Summa cum Laude

Master Degree in Electronic Engineer, Summa cum Laude

Lenovo (3 years) - position Client Executive

IBM (25 years) - position from System Engineer to Client Executive

Laura MENICHETTI

Esame 0560395 Didattica speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Esame B018097 Pedagogia speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Esame B024153 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (CdS Sc. educ. e formaz.)

Esame Z560022 Pedagogia e didattica speciale

Esame B024195 Pedagogia speciale (CdS Sc. educ. e formaz.)

Esame B024378 Pedagogia speciale con lab. ped. speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

Esami sessione estiva 2020

Esame 0560394 Pedagogia speciale (CdS Sc. Formazione Primaria)

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Insegnamenti relativi all'Anno Accademico 2020-2021 2019-2020 2018-2019 2014-2015

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Insegnamenti relativi all'Anno Accademico