Laura MENICHETTI

Ruolo attuale:: Professore Associato
SSD:: M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale
Afferenza organizzativa:: Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)

Recapiti

	0552756101
	laura.menichetti(AT)unifi.it

Ulteriori Recapiti

+39 055 275 6180

Avvisi

Esami B015779 Pedagogia speciale per l'infanzia (Sc. Infanzia)

Programma e modalità di esame sono gli stessi del corso B024195 (Pedagogia Speciale del CdS in Scienze dell'Educazione e della Formazione) del 2018-19. Si veda Moodle.

Esami Z560022 Pedagogia e didattica speciale

L'esame è scritto e si svolge nella classe Moodle del B024378 2020-21. Testi da studiare: Zappaterra, Special needs a scuola; Zappaterra, La lettura non è un ostacolo; Biagioli, Zappaterra, La scuola primaria.

Esami B024153 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (L19) 2018-19 o precedenti

Fino ad aprile 2021 programmi e modalità sono quelli del B029556 M-Z 2019-20 (tranne laboratorio). Da giugno 2021 programma e modalità sono quelli del B029556 M-Z 2020-21 (tranne laboratorio). Si veda Moodle.

Esami B029556 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (L19) 2019-20

Fino ad aprile 2021 programmi e modalità rimangono invariati. Da giugno 2021 programma e modalità sono quelli del B029556 M-Z 2020-21. Si veda Moodle.

Esami B018099 Laboratorio di Pedagogia Speciale 2017-18 o precedenti

Svolgere il laboratorio del B024378 e indicare al/alla docente che è necessaria l'attribuzione di un voto in trentesimi. Iscriversi all'appello del B018099 indicando il voto in nota. Non è necessario presentarsi il giorno della verbalizzazione.

Esami B024378 Pedagogia speciale con laboratorio di pedagogia speciale 2019-20 o precedenti

Fino ad aprile 2021 programmi e modalità sono quelli del B024378 2019-20. Da giugno 2021 programma e modalità sono quelli del B024378 2020-21. Si veda Moodle.

Esami B018097 Pedagogia speciale (CdS Formazione primaria)

Fino ad aprile 2021 programmi e modalità sono quelli del B024378 2019-20 (tranne laboratorio). Da giugno 2021 programma e modalità sono quelli del B024378 2020-21 (tranne laboratorio). Si veda Moodle.

Esami 0560394 Pedagogia speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Gli esami sono scritti e si tengono nella classe Moodle del B024378 2020-21. Testo da studiare: Mitchell "Cosa funziona realmente nella didattica speciale e inclusiva".

Esami B006500 Pedagogia speciale (CdS Educazione sociale)

Seguire programma e modalità del B024378 2020-21 per non-frequentanti, aggiungere lo studio di Cottini - "Evidence-based education e pedagogia speciale", eliminare il laboratorio.

Esami B024195 Pedagogia speciale (CdS Scienze dell'educazione e della formazione)

Programma e modalità sono quelli definiti per il 2018-19 (si veda Moodle). Programmi precedenti non sono più accettati.

Esami 0560395 Didattica speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Gli esami sono scritti e si tengono nella classe Moodle del B024378. Testo da studiare Cottini "Didattica speciale e inclusione scolastica".

Esami 0560121 Pedagogia speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Gli esami sono scritti e si tengono nella classe Moodle del B024378 2020-21. Testo da studiare: Mitchell "Cosa funziona realmente nella didattica speciale e inclusiva".

Laura MENICHETTI

Orario di ricevimento (aggiornato al 08/11/2019)

Sede dei ricevimenti: Via Laura 48, Firenze.

Data per tesi: seminario 29 ottobre 2019, ore 14-17 (da concordare preventivamente per email).

Date per insegnamenti e laboratori (da concordare preventivamente per email):

ottobre 2019: 2 (ore 13-14), 23 (ore 15-16),

novembre 2019: 13 (ore 10.30-11.30), 26 (ore 12-13),

dicembre 2019: 3 (ore 17-18), 18 (ore 10-11)

Laura MENICHETTI

Biografia

TITOLI E ABILITAZIONI (in ordine cronologico)

- Vincitrice di concorso a RTD di tipo b, settore M-PED/03

- Dottorato in Scienze della Formazione e Psicologia, curriculum in Metodologie della Ricerca per i Servizi Educativi, settore M-PED/04, tesi "Lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti nella scuola italiana. Un approccio di sistema in ottica di qualità", tutor prof. Antonio Calvani, voto Eccellente

- Abilitazione Scientifica Nazionale a professore di II fascia, settore 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca Educativa)

- Esperta come auditor / responsabile gruppo di audit di sistema gestione qualità (livello specialistico riconosciuto AICQ SICEV)

- Esperta come auditor / responsabile gruppo di audit (UNI EN ISO 19011:2012) (livello base riconosciuto AICQ SICEV)

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola primaria e abilitazione all'insegnamento dell'inglese

- Dottorato in Informatica, Sistemi e Telecomunicazioni, indirizzo Telematica e società dell'informazione, settore M-PED/03, tesi "Open Educational Practices e nuovi modelli di e-learning. Prospettive per l’università italiana", tutor proff. Antonio Rizzo e Antonio Calvani

- Laurea Magistrale in Scienze dell’Educazione degli Adulti, della Formazione Continua e Scienze
Pedagogiche (n.o.), tesi "Le donne nelle professioni tecnico-scientifiche: competenze e percorsi. Il caso toscano", relatore prof. Claudio Gentili, voto 110 e Lode

- Laurea in Formatore Multimediale (n.o.), tesi "L'uso della multimedialità nel progetto di educazione scientifica della Regione Toscana", relatore prof. Alberto Peruzzi, voto 110 e Lode

- IBM Client Executive Certified Professional

- Client Executive Programme - INSEAD Business School (Fontainebleau, France)

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola elementare e abilitazione all'insegnamento dell'inglese e del francese;

- Vincitrice di concorso per l'insegnamento nella scuola materna;

- Abilitazione all'esercizio della professione di Ingegnere (albo A, tutti i settori dell'ingegneria);

- Laurea in Ingegneria Elettronica (v.o.), tesi "MUSMAR: regolatore adattivo multivariabile multipasso. Teoria, analisi e simulazioni", relatore prof. Edoardo Mosca, voto 110 e Lode, Premio nazionale Renato Mariani per i risultati in ingegneria 1° posto;

- Diploma di Maturità Magistrale, voto 60/60;

- Diploma di Maturità di Liceo Classico, voto 60/60.

ESPERIENZA PROFESSIONALE IN AZIENDE PRIVATE

- Lenovo : Client Executive (dirigente)

- IBM : da System Engineer a Client Executive (dirigente)

- Officine Galileo : progettista di sistemi elettronici e di controllo di sistemi

ESPERIENZA UNIVERSITARIA

- RTD di tipo b nel settore M-PED/03 (con abilitazione a professore di II fascia)

- Docente a contratto per insegnamenti nei settori M-PED/03 e M-PED/04

- Cultrice della materia nei settori M-PED/03 e M-PED/04

Laura MENICHETTI

Interessi

INTERESSI DI RICERCA PRINCIPALI

tecnologie educative;

competenza digitale;

e-learning;

qualità;

progettazione didattica;

didattica inclusiva;

formazione formatori.

Su questi temi è possibile concordare tesi di laurea per tutti i Corsi di Studio nell'ambito delle scienze della formazione.

Laura MENICHETTI

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Menichetti Laura (2020). Percorso di apprendimento "Tenere la scena" con Scratch. In: Gasperat, Giorgi, Menichetti, Pellegrini, Rucci, Storti. Competenze digitali 4-5, pp. 488-522 Raffaello Libri, ISBN:9788847235410.

Menichetti Laura (2020). La dimensione cognitiva inserto speciale.. In: Gasperat, Giorgi, Menichetti, Pellegrini, Rucci, Storti. Competenze digitali 4-5, pp. 478-487 Raffaello Libri, ISBN:9788847235410.

Menichetti Laura (2020). Modello di riferimento e interventi didattici. In: Gasperat, Giorgi, Menichetti, Pellegrini, Rucci, Storti. Competenze digitali 4-5, pp. 5-14 Raffaello Libri, ISBN:9788847235410.

Menichetti Laura (2020). Percorso integrato sui costrutti del pensiero computazionale. In: Gasperat, Giorgi, Menichetti, Pellegrini, Rucci, Storti. Competenze digitali 4-5, pp. 523-532 Raffaello libri, ISBN:9788847235410.

Daniela Frison; Laura Menichetti (2020). Metodi ludici. Tendenze e didattiche innovative 0-11. Pensa Multimedia, ISBN:9788867607860

Menichetti Laura, Cavicchioli Claudia (2020). Intelligenza artificiale e società. Aspetti pedagogici e quadro giuridico europeo. In: SIRD. Le Società per la società: ricerca, scenari, emergenze, pp. 341-350 Pensa Multimedia, ISBN:978-88-6760-707-5.

Daniela Frison; Laura Menichetti (2020). Risk-literacy nei servizi educativi 0-6 e nella scuola primaria. Riflessioni per la formazione di educatori e insegnanti. NUOVA SECONDARIA, vol. 3, pp. 79-94, ISSN:1828-4582

Calvani Antonio, Menichetti Laura (2020). Come fare un progetto didattico. Nuova edizione.. Carocci, ISBN:9788874668533

Calvani Antonio, Menichetti Laura (2020). Competenze digitali 4-5. Raffaello, 9788847235410.

L. Menichetti, C. Bertolini (2019). La prova qualitativa per la valutazione della capacità di riassunto: il Summary Qualitative Assessment (SQA). In: C. Bertolini, A. Calvani, R. Cardarello, L. Chiappetta Cajola, V. Di Martino, E. Gülbay, P. Iazzolino, A. La Marca, A. Marzano, L. Menichetti, L. Montesano, M. Pellegrini, A. Pintus, A. L. Rizzo, M. Traversetti, A.Valenti, A. Vezzani. Strategie efficaci per la comprensione del testo, pp. 431-462 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Laura Menichetti (2019). Comprendere e riassumere testi: l’efficacia del programma Reading Comprehension – Reciprocal Teaching. In: Lucia Chiappetta Cajola, Antonio Calvani, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching., pp. 217-268 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Antonio Calvani, Laura Menichetti (2019). La prova quantitativa di sintesi: il Summarizing Test (ST). In: Antonio Calvani, Lucia Chiappetta Cajola, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo Il Reciprocal Teaching, pp. 411-430 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Menichetti Laura (2019). Reading Comprehension – Reciprocal Teaching, disegno progettuale e attuazione. In: Lucia Chiappetta Cajola, Antonio Calvani, ..., Laura Menichetti, et al.. Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching., pp. 181-216 SAPIE, ISBN:9788894406214.

Menichetti Laura (2019). Robotica, realtà aumentata, mondi virtuali, per supportare lo sviluppo cognitivo, gli apprendimenti, l’interazione sociale, l’inclusione. FORM@RE, vol. 19, pp. 1-11, ISSN:1825-7321 DOI

Laura Menichetti (2019). Dal pensiero computazionale al coding. In: M. Gasperat, F. Giorgi, L. Menichetti, F. Pellegrini, A. Rucci, M. Storti. Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3., pp. 278-298 Raffaello Libri, ISBN:9788847234475.

Laura Menichetti (2019). Competenze digitali nella Scuola Primaria.. In: M. Gasperat, F. Giorgi, L. Menichetti, F. Pellegrini, A. Rucci, M. Storti - a cura di A. Calvani e L. Menichetti. Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3, pp. 5-11 Raffaello Libri, ISBN:9788847234475.

Laura Menichetti; Marta Pellegrini; Giancarlo Gola (2019). Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, vol. XVII, pp. 351-374, ISSN:1973-4778

A. Calvani, L. Menichetti (2019). Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3. Raffaello Libri, 9788847234475.

menichetti (2018). Valutare la capacità di riassumere. Il Summarizing Test, uno strumento per la scuola primaria [Evaluating summarizing skills. The Summarizing Test, a tool for primary school]. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, vol. 18, pp. 369-396, ISSN:2037-7924

Menichetti L. (2018). Formazione degli insegnanti: lesson study, microteaching. In: Calvani A.. Come fare una lezione inclusiva, pp. 97-102 Carocci, ISBN:978-88-7466-775-8.

Castro E., Cecchi F., Salvini P., Valente M., Buselli E., Menichetti L., Calvani A., Dario P. (2018). Design and Impact of a Teacher Training Course, and Attitude Change Concerning Educational Robotics. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL ROBOTICS, vol. 10, pp. 669-685, ISSN:1875-4791 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2018). La sfida educativa dei MOOC. In: Incalcaterra McLoughlin L., Villarini A.. E-Learning, MOOCs and Foreign Languages: Research, Studies and Experiences, pp. 27-38 UNIOR Press, ISBN:978-88-6719-167-3.

Menichetti L. (2018). Visible traineeship. A video–enhanced path for pre–service teachers’ competences. In: Ranieri M., Menichetti L., Borges M.. Teacher Education & Training on ICT between Europe and Latin America, pp. 137-152 Aracne, ISBN:978-88-255-2102-3.

Ranieri M., Menichetti L., Borges M. (2018). Introduction. Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America. In: Ranieri M., Menichetti L., Borges M.. Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America, pp. 9-10 Aracne, ISBN:978-88-255-2102-3. DOI

Maria Ranieri, Laura Menichetti, Martha Kaschny Borges (2018). Teacher Education & Training on ICT between Europe and Latin America. di Maria Ranieri, Laura Menichetti, Martha Kaschny Borges, Roma: ARACNE, pp. 1-176, 978-88-255-2102-3. Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2018). La robotica educativa nella scuola. Systematic review e analisi critica delle evidenze di efficacia. In: Convegno Nazionale SIRD - Alla ricerca di una scuola per tutti e per ciascuno. Impianto istituzionale e modelli educativi, Pensa Multimedia, pp. 89-90, ISBN:978-88-6760-465-4

Menichetti L. (2018). Lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti nella scuola italiana. Un approccio di sistema in ottica di qualità. (Tutor: Calvani A.)

Bonaiuti G., Calvani A., Menichetti L., Vivanet G. (2017). Le tecnologie educative. Criteri per una scelta basata su evidenze. Carocci, ISBN:9788843086412

Menichetti L. (2017). Leadership e e-leadership nella scuola. Tra progettazione e competenze digitali = Educational leadership and e-leadership. Between projects and digital skills. FORM@RE, vol. 17, pp. 178-199, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Calvani, A.; Menichetti, L.; Pellegrini, M.; Zappaterra, T. (2017). La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità. FORM@RE, pp. 18-48, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2017). Sviluppare le competenze digitali degli studenti: framework e linee guida per un intervento didattico. In: Limone P.P, Parmigini D. (a cura di). Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, pp. 353-370 Progedit, ISBN:978-88-6194-340-7.

Menichetti L. (2017). La competenza digitale: dalla definizione a un framework per la scuola. MEDIA EDUCATION, vol. 8, pp. 175-195, ISSN:2038-3002

Calvani A., Bandini G., Capperucci D., Menichetti L., Nepi L.D. (2016). Il tirocinio nella formazione dei maestri: verso un sistema di qualità. Contributo ammesso a speech full paper.. In: La professionalità degi insegnanti. La ricerca e le pratiche, Bari, 14-15 aprile 2016, SIRD, pp. 50-51, ISBN:9788867603800

Menichetti L. (2016). Il progetto didattico. In: Ianes D., Cramerotti S., Capaldo N., Rondanini L. (a cura di). Insegnare domani nella scuola primaria, pp. 313-320 Erickson, ISBN:978-88-590-1091-3.

Calvani A., Menichetti L., Pellegrini M., Zappaterra T. (2016). La formazione per il sostegno. Valutare la didattica in un'ottica di qualità (speech ammesso a convegno). In: Convegno SIRD - La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche, Bari, 14 e 15 aprile 2016, In house, pp. 127-128, ISBN:9788867603800

Menichetti L., Pellegrini M. (2016). Mappe concettuali. Sono efficaci nella didattica?. Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2016). Il percorso formativo degli animatori digitali della provincia di Lucca: i perché di una scelta metodologico-organizzativa. , in AA.VV. Catalogo degli strumenti e delle buone pratiche per gli Animatori Digitali della provincia di Lucca

Calvani, A.; Menichetti, L. (2015). Come fare un progetto didattico, Gli errori da evitare. Roma: Carocci, ISBN:9788874667369

Bandini, G.; Calvani, A.; Falaschi, E.; Menichetti, L. (2015). Il profilo professionale dei tirocinanti nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria. Il modello SPPPI.. CQIA RIVISTA, vol. 15, pp. 89-104, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Maltinti, Carla; Micheletta, Silvia; Menichetti, Laura (2015). Tirocinio e videomentoring: il punto di vista degli studenti. FORM@RE, vol. 3, pp. 197-212, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2015). Knowles M.S., Holton E.F. III, Swanson R.A., Quando l'adulto impara. Andragogia e sviluppo della persona, Milano: FrancoAngeli (2008). FORM@RE, vol. 15, pp. 302-303, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L., Sarro S. (2015). L'uso della comunicazione visiva nella scuola primaria: decorativismo o strumento cognitivo?. FORM@RE, vol. 15, pp. 75-94, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Calvani, Antonio; Maltinti, Carla; Menichetti, Laura; Micheletta, Silvia; Orsi, Marco (2015). La videoregistrazione come strumento per migliorare la qualità del tirocinio; bilancio di un’innovazione e ambiti di sviluppo. CQIA RIVISTA, vol. 15, pp. 136-148, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Calvani A., Maltinti C., Menichetti L., Micheletta S. (2014). Modeling, Action, Reflection, Collaboration: a training course for pre-service teachers enhanced by videos. In: Practice-Oriented Teacher Learning and Professional Development, Frauenchiemsee, Germany, 16-18 June 2014, EARLI, pp. 1-1.

Menichetti L. (2014). Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace?. FORM@RE, vol. 14, pp. 1-7, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2014). Open Educational Practices e nuovi modelli di e-learning. Prospettive per l’università italiana.. (Tutor: Antonio Calvani, Antonio Rizzo)

Calvani A., Menichetti L. (2014). Valutazione della competenza digitale: che cosa fare per la scuola primaria. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, vol. 10, pp. 285-303, ISSN:2037-7924

Menichetti L. (2014). Open edcation e modelli di apprendimento flessibile. FORM@RE, vol. 14, pp. 5-21, ISSN:1825-7321

Calvani A., Menichetti L. (2014). Gli Open Educational Path: per un'accezione epistemologica di "apertura". FORM@RE, vol. 14, pp. 86-98, ISSN:1825-7321

Calvani, A.; Menichetti, L. (2014). Valutazione della competenza digitale. Cosa fare per la scuola primaria. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, pp. 285-303, ISSN:2037-7932 Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2014). Recensione di Landriscina F., Simulation and learning, New York: Springer (2013). FORM@RE, vol. 14, pp. 102-103, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2014). E-book per la formazione. L'esperienza del Master "Le nuove comptenze digitali: open education, social e mobile learning". FORM@RE, vol. 14, pp. 105-116, ISSN:1825-7321

Calvani A.; Menichetti L.; Micheletta S.; Moricca C. (2014). Innovare la formazione: il ruolo della videoeducazione per lo sviluppo dei nuovi educatori. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, vol. 7, pp. 69-84, ISSN:2038-9736 Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Menichetti L. (2013). Quali scenari per le pratiche e-learning nell’università? Gli “Open Educational Paths”. LEA, pp. 585-593, ISSN:1824-484X

Calvani A.; Menichetti L (2013). La competenza digitale: per un modello pedagogicamente significativo.. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 132-140, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Didoni R.; Quattrocchi S.; Menichetti L.; Calvani A. (2013). Valutare la competenza digitale come competenza complessa nella scuola secondaria.. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 30-34, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Biagioli R.; Maltinti C; Menichetti L; Micheletta S. (2013). Formarsi nei media; nuovi scenari per la formazione dei maestri in una società digitale. CQIA RIVISTA, vol. 3, pp. 1-17, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

Calvani A.; Menichetti L. (2013). Didattica per la special needs education. Un ambiente per la condivisione di expertise. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, vol. 21, pp. 132-140, ISSN:1970-061X Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L.; Micheletta S. (2013). Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze. FORM@RE, vol. 2, pp. 77-90, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Menichetti L. (2013). Recensione di Calvani A. (a cura di), Principi di comunicazione visiva e multimediale. FORM@RE, vol. 13, pp. 102-103, ISSN:1825-7321

Menichetti L. (2013). Costruzione e uso delle competenze: una fotografia della situazione italiana a cura dell'OCSE. FORM@RE, vol. 13, pp. 116-128, ISSN:1825-7321

Menichetti L., Calvani A. (2013). "Open Educational Path": a new educational way for Universities. In: EADTU Annual Conference. The Open and Flexible Higher Education Conference 2013. Transition to open and on-line education in European universities, EADTU, pp. 236-250, ISBN:978-90-79730-13-1

Bruni F., Menichetti L. (2013). Evidence Based Education: special needs e inclusione. FORM@RE, vol. 13, pp. 1-3, ISSN:1825-7321

Calvani A., Menichetti L. (2013). Evidence Based Education: superare il gap tra ricrca e pratica. FORM@RE, vol. 13, pp. 1-5, ISSN:1825-7321

Caporali M., Carnesecchi M., Marangi G., Menichetti L., Rizzo A. (2012). Come nasce il progetto WiRoni?. FORM@RE, vol. 12, pp. 27-33, ISSN:1825-7321

Calvani A., Benigno V., Menichetti L., Picci P. (2012). Trasferire expertise progettuale per la didattica inclusiva: l'ambiente e-peiWISE. In: Didamatica 2012, Taranto, 14-16 maggio 2012, Didamatica, pp. 1-10, ISBN:978-88-905406-7-7

Menichetti L. (2012). e-PeiWISE: ambiente online per la progettazione didattica assistita nella special education. In: Trentin G. (a cura di). Reti e incusione socio-educativa, pp. 157-174 FrancoAngeli, ISBN:978-88-568-4924-0.

Menichetti L. (2012). Quale valore per la scuola nell'esperienza di WiRoni?. FORM@RE, vol. 12, pp. 3-10, ISSN:1825-7321

Citti P., Meneghin A., Menichetti L., Buscaglia V., Rossi M.T. (2010). Applicazione di metodi di ottimizzazione di processi ad una ludoteca. Integrazione di strumenti e proposte operative. SEI SIGMA & QUALITÀ, vol. 1, pp. 253-270, ISSN:2039-2583

Mosca E., Zappa G., Menichetti L., Manfredi C. (1981). The MUSMAR approach to regulating unknown multivariable plants I: simulation studies on nonpositive-real plants..

Laura MENICHETTI

Insegnamenti relativi all'Anno Accademico

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Laura MENICHETTI

Biography

Position: Assistant Professor

National Scientific Qualification as Associate Professor

PhD in Education Sciences and Psychology

PhD in Informatics, Systems and Telecommunications

IBM Client Executive Certified Professional

Client Executive Programme - INSEAD Business School (Fontainebleau, France)

Master Degree in Adult Education, Summa cum Laude

Bachelor Degree in Multimedia, Summa cum Laude

Master Degree in Electronic Engineer, Summa cum Laude

Lenovo (3 years) - position Client Executive

IBM (25 years) - position from System Engineer to Client Executive

Laura MENICHETTI

Esami B015779 Pedagogia speciale per l'infanzia (Sc. Infanzia)

Esami Z560022 Pedagogia e didattica speciale

Esami B024153 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (L19) 2018-19 o precedenti

Esami B029556 Nuove tecnologie per l'educazione e la formazione M-Z (L19) 2019-20

Esami B018099 Laboratorio di Pedagogia Speciale 2017-18 o precedenti

Esami B024378 Pedagogia speciale con laboratorio di pedagogia speciale 2019-20 o precedenti

Esami B018097 Pedagogia speciale (CdS Formazione primaria)

Esami 0560394 Pedagogia speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Esami B006500 Pedagogia speciale (CdS Educazione sociale)

Esami B024195 Pedagogia speciale (CdS Scienze dell'educazione e della formazione)

Esami 0560395 Didattica speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Esami 0560121 Pedagogia speciale, semestrale (CdS Formazione primaria)

Laura MENICHETTI

Laura MENICHETTI

Laura MENICHETTI

Laura MENICHETTI

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Insegnamenti relativi all'Anno Accademico 2020-2021 2019-2020 2018-2019 2014-2015

Laura MENICHETTI

Insegnamenti relativi all'Anno Accademico