The course will focus on the major authors, periods and genres in Russian literary culture in their historical contexts. Relevant analytical and interpretative strategies are introduced to enable students to develop a clear critical thinking and an understanding of a wide range of literary writing in Russia, from the end of the XIX century to the middle of XX century.
M. Colucci, R. Picchio (a cura di), Storia della civiltà letteraria russa, v. II. Il Novecento, Torino: UTET, 1997.
N. Werth, Storia della Russia nel Novecento, Bologna: il Mulino, 2000.
A. Graziosi, L’URSS di Lenin e Stalin. Storia dell’Unione Sovietica 1919-1945, Bologna: Il Mulino, 2010.
Learning Objectives
The course (72 hours) will focus on the study of Russian literature from the end of XIX century to the first half of XX century. Aims of the course:
a. to introduce students to different literary genres;
b. to familiarize students with the critical instruments required for the analysis of literary texts;
c. to enable students to develop a critical consciousness and an awareness of critical theory and culture theory through detailed analyses of some the most representative texts of literatures in Russia from the end of XIX century to the first half of XX century.
1. Knowledge and understanding: Students will demonstrate knowledge and understanding in historical and cultural contexts of Russia at the end of XIX century and in the first half of XX century and will acquire the critical tools to cope with the formal and substantive components of the literary texts analyzed during the lessons.
2. Applying knowledge and understanding: Students will learn how to apply processes, models, questions, and theories that result in enhanced clarity in the comprehension of literary texts included in the program, which will be evaluated in both their formal and their contextual features.
3. Making judgements: Students will develop the ability to discuss the literary questions considered during the course, proposing critical perspectives and well-grounded judgements on the texts included in the program.
4. Communication skills: Students will develop the ability to can communicate information, ideas, problems and solutions, with particular reference to themes and questions considered during the lessons.
5. Learning skills: Students will acquire the methodological tools needed to read, analyze and understand literary texts in their generic structures.
Prerequisites
To take the exam, students must have already taken the exam “Russian Literature 1”.
Teaching Methods
Lectures and Seminars
Further information
The course takes place in the first semester. Further information will be given at the beginning of the course.
Type of Assessment
Oral exam. The exam will test students’ knowledge of:
1. The history of Russian literature and culture from the end of XIX century to the first half of XX century.
2. Specific issues and themes in Russian literature of the end of XIX century and the first half of XX century;
3. The key texts and critical literature included in the reading list.
Students will demonstrate the ability to analyze and critically evaluate the key texts included in the reading list, and to place them within their historical and cultural contexts.
Successful candidates will be required to demonstrate adequate knowledge in all of the above points (1, 2, 3).
The exam aims to assess:
- The knowledge of key concepts in the history of Russian literature from the end of XIX century to the first half of XX century.
- The ability to describe and place literary phenomena within their contexts of production and reception;
- The ability of close reading and appreciation of all the texts included in the reading list as well as a thorough command of methodological and theoretical tools;
- The ability to use formal and critical terminology;
- activities and tests on e-learning Platform moodle.
Students will demonstrate that they can discuss the subjects treated during the course, make appropriate connections between different authors and works, and express themselves clearly.
Grades are given on the basis of 30 points. Points are awarded if students are able to
1) describe form and contents of the texts studied,
2) understand, summarize and propose critical readings of those texts,
3) elaborate personal judgements that are solidly grounded on the text and/or secondary literature,
4) use appropriate terms.
Nos. 1 and 4 are essential in order to obtain the minimum passing grade (18/30); higher evaluations depend on to what extent’ students have developed their skills in all four points listed above.
Course program
TEXTS:
A. Chekhov, La morte di un impiegato, Il camaleonte, Il tifo, La corsia n. 6, L’uomo nell’astuccio, La signora col cagnolino, in Id., Racconti (a c. di F. Malcovati), 2 voll., Garzanti: Milano 2010. A. Blok, Selected Poems (see notes on moodle); I dodici (a cura di C. De Michelis), Venezia: Marsilio 1995; La situazione attuale del simbolismo russo, in G. Kraiski (a cura di), Le poetiche russe del Novecento. Dal simbolismo alla poesia proletaria, Bari: Laterza, 1968, pp. 33-43. O. Mandelstam, Selected Poems (see notes on moodle); Il mattino dell’acmeismo, in G. Kraiski (a cura di), Le poetiche russe del Novecento. Dal simbolismo alla poesia proletaria, Bari: Laterza, 1968, pp. 62-66. A. Akhmatova, Selected Poems (see notes on moodle); Requiem, in Poema senza eroe e altre poesie, Einaudi, Torino 1966, 1993, pp. 24-55. V. Mayakovsky, L’infernaccio della città, Su questo (see notes on moodle). Two novels to be chosen among: M. Sholokhov, Il placido Don (Terza parte: La rivoluzione), B. Pasternak, Doktor Živago, M. Bulgakov, Maestro e Margherita. .
CRITICAL ESSAYS:
M. Colucci, Čechov, in M. Colucci, R. Picchio (a cura di), Storia della civiltà letteraria russa, Torino: UTET, 1997, vol. I, pp. 763-789. V. Nabokov, A. Čechov (‘La signora col cagnolino’), in Id., Lezioni di letteratura russa, Garzanti, Milano 1994, pp. 279-99. G. Nivat, Il simbolismo russo, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. I. Dal decadentismo all’avanguardia, Torino: Einaudi, 1989, pp. 75-110. E. Ėtkind, La poetica di Blok, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, Vol. I. Dal decadentismo all’avanguardia, Torino: Einaudi, 1989, pp. 159-170. G. Nivat, Aleksandr Blok, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. I. Dal decadentismo all’avanguardia, Torino: Einaudi, 1989, pp. 135-158. E. Ėtkind, La crisi del simbolismo e l’acmeismo, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. I. Dal decadentismo all’avanguardia, Torino: Einaudi, 1989, pp. 547-582. A. Najman, La poetica di Anna Achmatova, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 553-570. T. Venclova, La poetica di Osip Mandel’štam, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 525-534. E. Ėtkind, Anna Achmatova (1889-1966), in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 535-552. E. Ėtkind, La poetica di Majakovskij, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. II. La rivoluzione e gli anni Venti, Torino: Einaudi, 1990, pp. 327-339. H. Ermolaev, Michail Šolochov (1905-1984), in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 85-100. M. Acouturier, Boris Pasternak (1890-1960), in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 571- 593. B. Gasparov, Michail Bulgakov (1891-1940), in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 253-270. V. Strada, Il maestro e Margherita, in F. Moretti (a cura di), Il romanzo, vol. I, La cultura del romanzo, Torino: Einaudi, 2001-2003, pp. 861-867.
REQUIRED READINGS FOR MORE INFORMATION:
E. Ėtkind, La poesia degli anni Venti, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. II. La rivoluzione e gli anni Venti, Torino: Einaudi, 1990, pp. 251-266. V. Šklovskij, La struttura della novella e del romanzo, in T. Todorov (a cura di), I formalisti russi, Torino: Einaudi, 1968, pp. 205-229. O. Brik Ritmo e sintassi, in T. Todorov (a cura di), I formalisti russi, Torino: Einaudi, 1968, pp. 153-185. M. Heller, Gli anni Trenta, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. II. La rivoluzione e gli anni Venti, Torino: Einaudi, 1990, pp. 167-197. V. Strada, Il realismo socialista, in E. Ėtkind, G. Nivat, V. Strada, I. Serman (a cura di), Storia della letteratura russa. Il Novecento, vol. III. Dal realismo socialista ai nostri giorni, Torino: Einaudi, 1991, pp. 3-32. M. Zalambani, Le istituzioni culturali della Russia sovietica, «Europa Orientalis» 26 (2007), pp. 145-179.