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Il Corso di Studi è monocurriculare ed è basato su attività formative relative a 6 tipologie: 1) di base, 2) caratterizzanti, 3) affini o integrative, 4) a scelta autonoma dello studente, 5) prova finale, 6) ulteriori attività formative (ulteriori conoscenze linguistiche, informatiche, tirocini ed altre conoscenze utili all'inserimento nel mondo del lavoro). Sono riservati 12 CFU per le attività ‘a scelta autonoma dello studente’: la scelta di tali attività è libera, ma deve essere però motivata la sua coerenza con il progetto formativo ai sensi della normativa vigente. Possono essere previste dal CdS attività a scelta libera ‘raccomandate’ per le quali tale coerenza è stata verificata dal Comitato per la Didattica e che, se scelte, esonerano dalla specifica di suddetta motivazione. Gli esami o valutazioni finali relative a queste attività sono conteggiati a tal fine nel numero di uno. A parte il caso della attività ‘raccomandate’, il Consiglio di Corso di Studio si riserva di verificare la coerenza delle scelte autonome degli studenti con il progetto formativo e di accettare il loro piano di studio. Lo studente potrà altresì chiedere il riconoscimento (come “attività a scelta autonoma”) di competenze ed abilità professionali acquisite presso soggetti esterni all’Università, ai sensi del Regolamento Didattico d’Ateneo, purché nella richiesta di riconoscimento siano indicati chiaramente: programma didattico dell’attività formativa, ore totali di frequenza, superamento di prova di profitto o meno ed in caso affermativo votazione riportata, struttura esterna presso cui l’attività è stata svolta ed ogni altra informazione utile affinché la struttura didattica possa deliberare in merito. In ogni caso resta insindacabile la decisione della struttura didattica di convalidare o meno i crediti formativi acquisiti presso soggetti esterni, che comunque non potranno superare il numero di 12 CFU. L’elenco degli insegnamenti, con indicazione dei settori scientifico-disciplinari di riferimento e dell’eventuale articolazione in moduli, i CFU relativi a ogni insegnamento o attività formativa, la quota di CFU erogati a distanza, la tipologia di attività formativa (base, caratterizzante, etc.) e l’ambito disciplinare, nonché gli insegnamenti obbligatori e quelli a scelta vincolata, con l’indicazione delle possibili alternative sono indicati nell’Allegato 1 (compreso il Piano di studi), che costituisce parte integrante del presente Regolamento. Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Studi (cfr. Art. 2) saranno raggiunti nei diversi insegnamenti come riportato nella terza matrice di Tuning e come riassunto di seguito: - Computational Methods and Mathematical Models for Science: cc1, ca1, ag2, ac1, , ac3, ap1; - Physics: cc1, ca1, ag2, ac1, ac3, ap1; - Chemistry: cc1, ca1, ag2, ac1, ac3, ap1; - Geology: cc1, cc2, cc3, cc6, cc11, ca2, ca3, ca6, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Mineralogy and Petrology: cc1, cc4, cc5, cc6, cc11, ca1, ca4, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Volcanology and Volcanic Hazard: cc1, cc4, cc5, cc11, ca1, ca5, ca11, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Environmental Geochemistry: cc1, cc4, cc5, cc11, ca1, ca4, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Mineral Resources and Sustainability: cc1, cc5, cc6, cc11, ca1, ca4, ca6, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Paleontology: cc2, cc3, cc11, ca1, ca3, ca6, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Tectonics and Structural Geology: cc1, cc2, cc3, cc6, cc11, ca1, ca2, ca3, ca6, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Physical Geography and Geomorphology: cc1, cc7, ca1, ca8, ca9, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Engineering Geology and Groundwater Hydrology: cc1, cc7, cc8, ca1, ca9, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Pure and Applied Geophysics: cc1, cc9, cc10, ca1, ca7, ca9, ca10, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Petrologic Tracers of Geo-Environmental Hazard: cc1, cc4, cc5, cc11, ca1, ca4, ca5, ca11, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Field Surveying and Geological Mapping: cc1, cc2, cc3, cc7, cc8, cc11, ca1, ca2, ca3, ca7, ca8, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Geo-Hydrological Hazards: cc1, cc7, cc8, cc11, ca1, ca9, ca11, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2 - Fundamentals of Seismic Hazards: cc1, cc9, cc10, ca1, ca11, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Insegnamenti a Scelta: ag2, ag4, ac1, ac3, ap1; - Ulteriori Conoscenze Linguistiche: ag2, ag4, ac1, ac3, ap1; - Altre Conoscenze Utili (Campo Geologico): cc2, cc3, cc4, cc6, cc7, cc11, ca1, ca2, ca3, ca6, ca7, ca8, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Abilità Informatiche e Telematiche: ca2, ca3, ca7, ag1, ag2, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2; - Prova Finale; ca1, ca2, ca3, ca4, ca5, ca6, ca7, ca8, ca9, ca10, ca11, ag1, ag2, ag3, ag4, ac1, ac2, ac3, ap1, ap2.
Il corso di studio internazionale L34 in Geological Hazards and Environmental Sustainability, oltre a seguire e rispettare gli obiettivi qualificanti previsti dalla declaratoria della Classe L-34 secondo la normativa vigente (vedi allegati), si propone di formare laureati con solide conoscenze geologiche finalizzate alla comprensione ed analisi delle problematiche relative alla definizione della pericolosità legata ad eventi estremi di natura geologica ed allo sviluppo e gestione sostenibile in ambito geologico.Il corso è erogato in lingua inglese per permettere l'accesso a studentesse e studenti internazionali, e in modalità mista per agevolare la partecipazione anche di studentesse e studenti lavoratori, e nasce per coprire un ampio settore della geologia di grande interesse sia in Italia che in numerosi altri paesi europei ed extraeuropei, nei quali queste conoscenze sono ancora poco sviluppate o scarsamente presenti nei curricula universitari. In ogni caso, il corso di studio mantiene un'importante componente di didattica in presenza, in particolare per tutte le discipline che necessitano un'attività di studio diretto sul terreno ed in laboratorio. Complessivamente la quota delle attività formative erogate con modalità telematiche è inferiore al 60% della somma dei CFU che non includono le attività pratiche e di laboratorio e quelle dell'ambito disciplinare “altre attività”. Vengono erogati interamente a distanza solo alcuni insegnamenti relativi all'ambito della “formazione matematica, chimica e fisica di base”, che non prevedono attività pratiche e di laboratorio. Per gli altri insegnamenti, in ciascuno viene distinta una parte teorica introduttiva, che può essere erogata a distanza, da una parte applicativo-laboratoriale da svolgere in presenza. Nel complesso, la didattica a distanza è quindi concentrata principalmente negli ambiti della formazione matematica, chimica, fisica e geologica di base, e negli insegnamenti caratterizzanti a forte componente teorica. Al contrario, per tutte le discipline che storicamente prevedono un importante lavoro di campagna o di laboratorio, le attività a distanza sono ridotte e inferiori alla metà (<50%) dei CFU totali dei singoli insegnamenti. Dettagli sulla distribuzione della didattica a distanza sono riportati nel Regolamento Didattico. Il corso prevede l'acquisizione di solide conoscenze geologiche generali e, tramite corsi obbligatori e a scelta, di un ampio spettro di ulteriori conoscenze relative alle problematiche del monitoraggio e della stima della pericolosità correlata a fenomeni naturali geomorfologici, sismici e vulcanici, anche nel contesto del cambiamento climatico, e sulla qualità delle acque, sull'inquinamento ambientale naturale e antropico, e sul reperimento e sfruttamento responsabile delle materie prime geologiche. Tali conoscenze sono sviluppate anche tramite l'accesso ai numerosi laboratori del Dipartimento, attività di campo realizzate ad hoc, e il lavoro per la Prova Finale. Come “ulteriori conoscenze linguistiche”, il percorso formativo prevede l'acquisizione e l'apprendimento, anche attraverso corsi da svolgersi presso il Centro Linguistico di Ateneo, della lingua italiana per gli studenti di madrelingua non italiana, o di un'altra lingua comunitaria europea per gli studenti di madrelingua italiana. Le conoscenze e le relative competenze verranno acquisite in modo progressivo tramite insegnamenti relativi a diverse aree di apprendimento, secondo questo schema generale: - Aree di formazione di base Matematica, Fisica e Chimica di base, con insegnamenti finalizzati all'acquisizione di competenze necessarie alla comprensione e descrizione quantitativa dei principali processi geologici (primo-secondo anno); - Area di formazione Geologica e Geomorfologica di base, con insegnamenti finalizzati ad una corretta lettura ed interpretazione delle caratteristiche geomorfologiche, delle principali strutture geologiche e dei loro processi di formazione (primo-secondo anno); - Area delle materie Geologiche Generali e Paleontologiche (primo-secondo anno), con insegnamenti finalizzati all'interpretazione dell'evoluzione temporale del sistema Terra, degli ecosistemi connessi e dei principali sistemi deposizionali; - Area delle materie Mineralogiche, Petrografiche e Geochimiche (secondo-terzo anno), con insegnamenti finalizzati alla caratterizzazione delle matrici geologiche; - Area delle materie Geomorfologiche e Geologiche Applicative (secondo-terzo anno), con insegnamenti finalizzati alle interazioni tra elementi geologici e attività antropiche, nonché delle caratteristiche basilari degli assetti geo-idrologici e idrogeologici, - Area delle materie Geofisiche (secondo-terzo anno), con insegnamenti finalizzati alla interpretazione delle principali dinamiche geologiche e della struttura interna della Terra; - Area di formazione specifica sui Georischi (secondo-terzo anno), con insegnamenti specificamente finalizzati alla definizione dei rischi geo-ambientali (e.g., alluvioni, frane, eruzioni vulcaniche, terremoti), alla loro mitigazione, alla protezione del territorio al reperimento delle georisorse e al loro utilizzo sostenibile. Le laureate ed i laureati in Geological Hazards and Environmental Sustainability acquisiranno, tramite i diversi corsi erogati tra le attività formative di base, caratterizzanti e affini e integrative, e varie attività laboratoriali e di terreno, le conoscenze generali ed il linguaggio specifico per lo studio e la comprensione dei processi che governano l'evoluzione geologica del Pianeta. Inoltre, acquisiranno conoscenze specifiche di ambito geologico inerenti allo studio della dinamica e degli effetti dei diversi processi attivi nel Sistema Terra e alla loro evoluzione nello spazio e nel tempo, finalizzate alla comprensione, definizione e mitigazione dei rischi geologici ed ambientali. In particolare, i risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) sono i seguenti: Conoscenze e capacità di comprensione (knowledge and understanding): - cc1 Conoscere le basi di matematica, matematica applicata, statistica, fisica e chimica necessarie per la descrizione e interpretazione dei processi geologici, trattando i relativi argomenti teorici; - cc2 Conoscere i concetti di base delle Scienze della Terra per comprendere la struttura e l'evoluzione geologica del Pianeta e il concetto di tempo geologico, anche in relazione all'evoluzione della vita sulla Terra; - cc3 Conoscere gli elementi di base di Paleontologia, Tettonica e Geologia Strutturale per comprendere i meccanismi di formazione, distribuzione ed evoluzione degli ecosistemi durante la storia del Pianeta; - cc4 Conoscere i concetti fondanti la Mineralogia, la Petrografia, la Geochimica e la Vulcanologia, conseguendo gli strumenti per il riconoscimento e la comprensione delle associazioni mineralogiche e petrografiche e delle loro strutture a diversi livelli osservazionali (dal micro- al macro-) e per l'applicazione dei principi di base di geochimica e mineralogia ambientale; - cc5 Comprendere i principali processi che regolano la formazione e l'evoluzione dei magmi, i diversi processi vulcanici, la variabilità composizionale delle acque e i principali ambienti di reperimento delle georisorse, con letture anche interdisciplinari finalizzate alla corretta visione delle pericolosità, dei rischi e della sostenibilità geoambientale; - cc6 Comprendere l'evoluzione dinamica del Sistema Terra, a partire dalla scala delle placche tettoniche fino al riconoscimento delle meso e microstrutture connesse con i processi di continua mutazione della struttura geologica anche a scala di ammassi e formazioni; - cc7 Conoscere e comprendere le strutture geomorfologiche, l'importanza del loro riconoscimento in funzione dei singoli ambienti, degli aspetti connessi con le interazioni tra elementi geologici e attività antropiche, nonché delle caratteristiche basilari degli assetti geo-idrologici e idrogeologici; - cc8 Conoscere e comprendere i concetti di base legati alla pericolosità e al rischio connesso alle dinamiche di versante e ai processi erosivi, di trasporto e di sedimentazione in ambienti subaerei e subacquei; - cc9 Conoscere i concetti e la terminologia geofisica, apprendendo, sia a livello teorico che applicativo, gli aspetti legati alle conoscenze della struttura del Pianeta e alle tecniche geofisiche che consentono di ottenere informazioni anche indirette sulla struttura interna; - cc10 Comprendere la teoria sull'accadimento e sulla propagazione degli eventi sismici, sia da un punto di vista delle energie coinvolte che da quello dello studio degli effetti al suolo; - cc11 Conoscere le nozioni base per poter operare in sicurezza ed autonomia in laboratorio, sul terreno e nei vari ambiti geologico-applicativi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): - ca1 Capacità di esporre in modo chiaro e rigoroso le conoscenze di Matematica, Statistica, Fisica e Chimica acquisite e di applicarle correttamente all'ambito geologico, in tutte le scale spaziali; - ca2 Capacità di esporre in modo chiaro e rigoroso le conoscenze di Geologia di base, leggendo e rappresentando, cartograficamente e anche in ambiente informatico, le informazioni geologiche raccolte sul terreno, anche tramite cartografia tematica; - ca3 Saper applicare le conoscenze per risolvere i principali problemi geologici, a partire dalla costruzione di sezioni geologiche e di schemi anche interpretativi; - ca4 Capacità di utilizzare correttamente la terminologia mineralogica, petrografica e geochimica e di riconoscere e interpretare, anche attraverso l'osservazione microscopica, la struttura e la composizione mineralogica e chimica dei materiali geologici, comprese le acque e le georisorse, anche in rapporto agli ambienti geologici di formazione e trasformazione; - ca5 Capacità di riconoscere le principali strutture ed i principali depositi vulcanici, mettendoli in relazione ai diversi processi eruttivi ed ai rischi ad essi associati; - ca6 Capacità di collegare le conoscenze della storia evolutiva del Pianeta Terra, sia con riferimento all'evoluzione geologica che a quella della vita degli ecosistemi, riconoscendone sul terreno le evidenze geologiche; - ca7 Capacità di sintetizzare in documenti tecnici (in particolare attraverso cartografia geologica e tematica in ambiente GIS) le relazioni spazio-temporali della geologia superficiale e profonda ed i rischi connessi; - ca8 Capacità di riconoscere le forme geologiche e geomorfologiche a macro- e meso-scala e collegarle agli aspetti evolutivi di dinamica dei diversi ambienti geomorfodinamici; - ca9 Saper applicare le conoscenze per interpretare, con particolare riguardo alla scala di bacino e di versante, le relazioni tra dinamica geologica rapida, pericolosità connessa e gestione sostenibile del territorio; - ca10 Saper collegare le conoscenze di Geofisica e di utilizzare dati di prospezione geofisica del sottosuolo per proporre soluzioni interpretative sull'assetto subsuperficiale; - ca11 Capacità di caratterizzare la pericolosità e il rischio sismico di un territorio, utilizzando le informazioni geologiche, geochimiche e geofisiche Autonomia di giudizio (making judgements) - ag1 Autonomia nel lavoro in laboratorio e sul terreno e nella raccolta, analisi, illustrazione e interpretazione dei dati geologici, anche con l'uso di strumenti informatici (GIS); - ag2 Autonomia nella gestione delle conoscenze acquisite sia nel lavoro individuale che in quello di gruppo, maturando la consapevolezza dell'importanza di approcci multidisciplinari integrati; - ag3 Autonomia di elaborare e sintetizzare attività anche complesse nell'ambito dell'analisi dei rischi geologici ed ambientali; - ag4 Acquisire la responsabilità di agire con integrità, onestà e competenza in rispetto ai principi dell'etica professionale del geologo. Abilità comunicative (communication skills) - ac1 Padronanza nel comunicare e divulgare le proprie conoscenze, anche in contesti internazionali, data la lingua di erogazione del CdS; - ac2 Capacità di presentare, anche con strumenti informatici e avvalendosi dei più avanzati sistemi di supporto comunicativo, le proprie conoscenze ed abilità; - ac3 Padronanza nel collaborare attivamente in contesti multidisciplinari con professionisti dell'ambito scientifico e tecnico, applicando le conoscenze acquisite e comunicando in modo efficace per garantire la comprensione reciproca. Capacità di apprendimento (learning skills) - ap1 Sviluppare capacità adeguate allo sviluppo di ulteriori competenze, attraverso l'utilizzo di un vasto spettro di strumenti, dalle banche dati territoriali all'IA, ottenendo autonomia nel continuo aggiornamento delle proprie conoscenze, in tutti i settori di applicazione della Geologia; - ap2 Sviluppare capacità di apprendimento diretto tramite l'osservazione attiva delle evidenze geologiche (attività di campagna), lo sviluppo del senso critico e l'acquisizione di abilità di apprendere attraverso la relazione con altri (docenti e studenti prima, colleghi professionisti poi). I risultati dell'apprendimenti saranno raggiunti forme di didattica integrate, costituite da lezioni frontali e in modalità blended, seminari formativi specializzati, esercitazioni in aula, esercitazioni in laboratorio, esercitazioni in campagna e attività di gruppo, avvalendosi anche di metodologie e tecniche informatiche aggiornate per predisporre documenti cartografici e relazioni tecnico-scientifiche orali e/o scritte chiare, sintetiche ed esaustive delle problematiche affrontate. Varie attività formative nell'ambito della Laurea Triennale prevedono l'esercitazione degli studenti a sviluppare autonomamente o in gruppo analisi dei dati ottenuti in laboratorio e/o sul terreno, da restituire eventualmente in forma espositiva o di relazione in sede di esame. Per questo è necessaria una frequenza costante e partecipativa alle varie attività̀ formative previste, sia nelle discipline delle Scienze della Terra, che di quelle chimiche, fisiche, matematiche, con particolare riguardo anche alle attività formative sul terreno ed in laboratorio. La verifica del grado di conseguimento degli obiettivi formativi avverrà tramite modalità di accertamento che consistono in prove di esame a carattere teorico-pratico che possono essere scritte, orali o miste, al termine o in itinere del relativo insegnamento, durante le quali saranno valutate anche la correttezza metodologica impiegata per la realizzazione di relazioni e elaborati di campo o di laboratorio, sia individuali che di gruppo. La prova finale rappresenta un ulteriore momento formativo significativo per una verifica delle capacità di applicare le conoscenze, del grado di autonomia raggiunto e per la valutazione delle abilità comunicative raggiunte al termine del percorso formativo triennale, che saranno considerate nella valutazione finale. Al termine del percorso formativo, le laureate ed i laureati in Geological Hazards and Environmental Sustainability acquisiranno le conoscenze e le capacità per raccogliere e interpretare, con autonomia di giudizio critico, dati scientifici ottenuti dall'analisi dei processi geologici, nella descrizione dei rischi geologici ed ambientali e delle possibili azioni per la loro mitigazione, nonché nell'impostazione e nell'esecuzione di attività professionale. Nel corso degli studi saranno promosse e coltivate abilità quali disponibilità e propensione al lavoro di gruppo, flessibilità intellettuale e capacità di rapida valutazione delle problematiche da affrontare, che sono fortemente richieste sia nella valutazione dei rischi geo-ambientali che per l'inserimento nelle varie realtà professionali. Alla conclusione del percorso formativo, le laureate ed i laureati avranno sviluppato le capacità di apprendimento per utilizzare gli strumenti necessari per la trattazione di problemi anche complessi nonché la capacità di comunicare informazioni, descrizioni di processi geologici e problematiche scientifiche e opinioni proprie attraverso un'abilità comunicativa che consenta loro di essere interlocutori efficaci in diversi contesti professionali e/o di ambito scientifico-accademico. Queste capacità saranno loro utili e necessarie per l'aggiornamento e formazione continua richiesta in ambito professionale, e/o per intraprendere con un alto grado di autonomia, gli studi successivi in lauree magistrali in Italia o all'estero in classi di discipline scientifiche affini.
Il Corso di Laurea è ad accesso libero. Le conoscenze di base necessarie per l’accesso sono di norma acquisite con un percorso di formazione di scuola media di secondo grado che preveda una formazione di base nelle scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali. Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre quindi essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, che comprenda un periodo scolastico di almeno 12 anni. Per iscriversi al corso è altresì necessaria la conoscenza della lingua inglese di livello B2 del Quadro europeo di riferimento (B2 QCER). La verifica del possesso dei requisiti relativi alle conoscenze di accesso avviene per mezzo di un test di ingresso non interdittivo ma obbligatorio da effettuarsi secondo le modalità definite di concerto con la Scuola di riferimento. La verifica dei requisiti relativi alla lingua inglese avviene per mezzo di una certificazione rilasciata dal Centro Linguistico di Ateneo o da istituti accreditati a livello internazionale. Allo studente che evidenzi delle lacune nei requisiti d’ingresso verranno assegnati degli obblighi formativi aggiuntivi da assolvere entro il primo anno. Altre indicazioni sull’accesso al CdS sono specificate all’articolo 17. Ulteriori informazioni su modalità, orari e luoghi dei test saranno riportate sul sito web del Corso di Laurea e della Scuola di Scienze MFN (https://www.scienze.unifi.it/).