INFORMATICA

Il Corso di Laurea è articolato su 3 anni. L’attività normale dello studente corrisponde a quella utile per il conseguimento di 60 crediti all’anno. Lo studente che abbia comunque ottenuto 180 crediti, adempiendo a quanto previsto dalla struttura didattica, può conseguire il titolo anche prima della scadenza triennale. Non sono previsti curricula; tuttavia sono lasciati alla scelta dello studente un congruo numero di crediti che gli permetteranno di approfondire tematiche specifiche, grazie sia all’introduzione di gruppi di scelta, che di crediti dedicati alla identificazione di attività scelte autonomamente.

Tali attività autonomamente scelte corrispondono, di norma, a corsi universitari previsti dall'Università di Firenze. Il corso di laurea potrà indicare ogni anno una lista di insegnamenti, tra quelli attivati in Ateneo, che per i loro requisiti di accesso e la loro organizzazione si prestano particolarmente alla libera scelta da parte degli studenti.

Per gli insegnamenti le cui lezioni sono distribuite sull'intero anno accademico, saranno previste prove intermedie di valutazione; le prove intermedie superate avranno validità per tutto l'anno accademico.

La modalità di erogazione di tutti gli insegnamenti è convenzionale in presenza.

Le attività previste nel corso dei 3 anni con il relativo carico didattico sono descritte di seguito.

Il primo anno è composto esclusivamente dalle seguenti attività formative obbligatorie:
ARCHITETTURE DEGLI ELABORATORI, 12 CFU
PROGRAMMAZIONE, 9 CFU
PROGRAMMAZIONE ORIENTATA AGLI OGGETTI, 9 CFU
ANALISI I: CALCOLO DIFFERENZIALE ED INTEGRALE, 12 CFU
MATEMATICA DISCRETA E LOGICA, 9 CFU
ALGEBRA LINEARE, 6 CFU
LINGUA INGLESE LIVELLO B2, 3 CFU

Il secondo anno prevede le attività formative obbligatorie:
ALGORITMI E STRUTTURE DATI, 9 CFU
METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE, 9 CFU
BASI DI DATI E SISTEMI INFORMATIVI, 6 CFU
SISTEMI OPERATIVI, 12 CFU
INGEGNERIA DEL SOFTWARE, 9 CFU
CALCOLO DELLE PROBABILITA' E STATISTICA, 6 CFU
COMPETENZE AZIENDALI, 3 CFU

Il secondo anno prevede il gruppo di scelta AFFINI A SCELTA che permette di scegliere obbligatoriamente un’attività formativa tra:
- ANALISI II: FUNZIONI DI PIU' VARIABILI, 6 CFU
- FISICA GENERALE, 6 CFU

Il terzo anno prevede le attività formative obbligatorie:
LINGUAGGI, CALCOLABILITÀ E COMPLESSITÀ, 6 CFU
FONDAMENTI DI RETI DI CALCOLATORI E SICUREZZA, 9 CFU
CALCOLO NUMERICO, 9 CFU
TIROCINIO, 9 CFU
PROVA FINALE, 3 CFU
ATTIVITA’ A SCELTA LIBERA, 12 CFU

Il terzo anno prevede anche il gruppo di scelta CARATTERIZZANTI A SCELTA, che permette di scegliere obbligatoriamente 2 tra le attività formative:
- ALGORITMI AVANZATI E GRAPH MINING, 6 CFU
- INTERPRETI E COMPILATORI, 6 CFU
- COMBINATORIA DELLE PAROLE E DEI LINGUAGGI FORMALI, 6 CFU
- APPRENDIMENTO AUTOMATICO, 6 CFU

Si riporta il quadro completo delle attività formative in calce al regolamento (Art. 17).

L'informatica è un elemento essenziale della società moderna, non solo in quanto necessaria al normale svolgimento di quotidiane attività, ma anche in quanto il suo sviluppo plasma e determina quello dell'intera società. Non esiste campo dell'attività umana in cui le scoperte dell'informatica non abbiano lasciato il segno, dalla produzione industriale alla medicina, dall'editoria alle telecomunicazioni.
L'attuale Corso di Studio (CdS) in Informatica (classe L-31 - Scienze e Tecnologie Informatiche), attivato sulla base del D.M. 270/2004, si innesta in un filone che ha una tradizione più che trentennale nella Scuola (ex Facoltà) di Scienze MM.FF.NN. dell'Università di Firenze e risale al 1991/92, anno in cui veniva istituito il CdS quadriennale in ‘Scienze dell'Informazione'.

Il CdS in Informatica ha lo scopo di trasmettere le conoscenze necessarie per la realizzazione del 'metodo informatico'. Si tratta di conoscenze matematiche e logico-deduttive, fondamentali per formulare soluzioni precise e corrette e per implementarle in un linguaggio di programmazione; di conoscenze tecniche, per modellare il problema in esame e strutturare la soluzione proposta in modo da garantirne la manutenibilità; di conoscenze di carattere interdisciplinare, che permettano lo sviluppo di strumenti per settori della società tra i più disparati; e di conoscenze di carattere etico, indispensabili per comprendere e gestire le problematiche di sicurezza, riservatezza e legalità che possono emergere nello sviluppo di tali strumenti.

Il Corso di Laurea in Informatica è orientato verso una solida formazione teorica, metodologica e tecnologica nelle aree fondamentali dell'Informatica, che consente la formazione di una figura professionale di informatico, nonché la possibilità di proseguire la formazione in successivi affinamenti in corsi di secondo livello. La formazione pianificata permette ai laureati e alle laureate di inserirsi in contesti lavorativi che richiedono familiarità col metodo scientifico, e la capacità di applicazione di metodi e tecniche innovative e di applicazione di sistemi digitali per l'elaborazione e la comunicazione delle informazioni. Il Corso di Laurea promuove una visione ampia della disciplina, favorendo lo sviluppo di competenze ed abilità che consentano ai laureati e alle laureate di adattarsi con flessibilità all'evoluzione tecnologica con consapevolezza delle implicazioni etiche connesse.
Il percorso fornisce competenze teoriche, metodologiche, sperimentali ed applicative nelle aree fondamentali dell'informatica che costituiscono la base concettuale e tecnologica per lo studio dei problemi e per la progettazione, produzione ed utilizzazione della varietà di applicazioni richieste nella Società dell'Informazione. Il percorso formativo è articolato in aree di apprendimento, non necessariamente disgiunte. L'area di apprendimento relativa alle discipline matematico-fisiche e statistiche fornisce le basi teoriche e di analisi necessarie per comprendere e formalizzare i processi e sistemi informatici, includendo elementi di calcolo numerico e di analisi dei dati. L'area di apprendimento dedicata alla costruzione del pensiero logico-computazionale riguarda la comprensione dei fondamenti teorici dell’informatica, delle strutture discrete, degli algoritmi e lo sviluppo della capacità di analizzare e modellare problemi secondo paradigmi computazionali. L'area di apprendimento relativa alle architetture e ai sistemi è finalizzata all'acquisizione di competenze sulle tecnologie alla base dei sistemi di elaborazione, delle reti e dei sistemi informativi in genere. L’area di progettazione e programmazione del software include l'acquisizione di competenze sui linguaggi di programmazione, sulle metodologie e sugli strumenti per lo sviluppo, l'analisi e la manutenzione del software. L’area delle competenze aziendali e sociali comprende la conoscenza dei contesti organizzativi, la consapevolezza delle implicazioni etiche delle tecnologie digitali, lo sviluppo di capacità comunicative e relazionali incluse in lingua inglese.
Il percorso formativo del Corso di Laurea in Informatica prevede un primo anno nel quale vengono fornite le basi scientifiche e metodologiche fondamentali per la formazione informatica. Si prevedono quindi insegnamenti matematici necessari alla formalizzazione di problemi quali Calcolo Differenziale ed Integrale, Matematica Discreta, Logica e conoscenze fondamentali di informatica, in particolare relative alla programmazione, alle architetture degli elaboratori, ed ai fondamenti del pensiero algoritmico e computazionale. Durante il secondo anno sono affinate le conoscenze informatiche nei settori dei sistemi operativi, dei sistemi informativi e per la gestione dei dati, e delle tecniche di progettazione e programmazione del software, per fornire gli strumenti per costruire e analizzare sistemi di media complessità. Sono inoltre consolidate le basi ed il linguaggio delle discipline matematico-fisiche e statistiche per fornire competenze abilitanti alla modellizzazione di sistemi e l'analisi dei dati. La formazione è completata al terzo anno con lo studio di problematiche più avanzate che includono anche i fondamenti dell'informatica teorica, le architetture distribuite, e le applicazioni avanzate dell'informatica.
In vari corsi sono previsti progetti ed esercitazioni che permettono di confrontarsi direttamente con gli strumenti informatici più avanzati e con la risoluzione di problemi. Al fine di avvicinarsi alle attività lavorative, acquisire proficue esperienze formative e maggiore consapevolezza nelle scelte professionali, sono previste attività o insegnamenti volti a comprendere i principi fondamentali del
mondo aziendale ed il relativo ruolo delle competenze informatiche, così come un'attività di stage aziendale o tirocinio formativo.

Per essere ammessi al Corso di Laurea in Informatica occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo. Le conoscenze matematiche e le capacità logico-analitiche specifiche fornite da quasi tutti i percorsi formativi secondari sono, di norma, da ritenersi sufficienti per l'iscrizione al corso di laurea. In particolare, le conoscenze di base necessarie per l’accesso al corso sono: gli elementi dell’algebra, compresa la risoluzione delle equazioni di secondo grado e delle disequazioni; gli elementi della geometria euclidea, della geometria analitica e della trigonometria; le funzioni esponenziale e logaritmica.
È previsto l’accertamento del possesso di tali prerequisiti tramite una prova di verifica delle conoscenze in ingresso erogata secondo le modalità comunicate dalla scuola di SMFN. La prova, da sostenersi prima dell'inizio delle attività didattiche curriculari, non è vincolante all’accesso ma la non partecipazione al test impedisce la registrazione degli esami. Il suo mancato superamento, invece, determina un debito formativo (obblighi formativi aggiuntivi, OFA) da assolvere entro il primo anno di corso. L’eventuale debito formativo viene estinto con la partecipazione ad attività appositamente organizzate e comunicate dalla scuola di SMFN.
Al fine di migliorare ed uniformare la preparazione di ingresso degli studenti, sul sito del Corso di Laurea è disponibile apposito materiale didattico.