B024263 - STORIA DELLE AMERICHE

ITALIANO

Obiettivi di conoscenza: conoscenza dei principali eventi della storia politica, economica e sociale degli Stati Uniti dalla fondazione delle colonie europee nell'America settentrionale all'inizio del Seicento alle conseguenze dell'elezione di Donald Trump alla presidenza nel 2016.
Obiettivi di competenza: capacità di individuare i principali nodi storici e storiografici; acquisizione e sviluppo dell'appropriata terminologia tecnica della disciplina; elaborazione di un percorso autonomo di studio e di approfondimento delle questioni affrontate a lezione
Obiettivi di comportamento: stimolare la riflessione critica e l'interpretazione personale sull'origine di alcuni aspetti chiave del mondo attuale connessi agli Stati Uniti; incoraggiare la partecipazione degli studenti alle lezioni e a discussioni critiche nel contesto di un rapporto corretto e proficuo tra studenti e docente.

Le lezioni affronteranno gli avvenimenti più significativi e le questioni più rilevanti che hanno caratterizzato la storia politica, economica e sociale degli Stati Uniti dalla fondazione delle colonie europee nell'America settentrionale all'inizio del Seicento alle conseguenze dell'elezione di Donald Trump alla presidenza nel 2016.

Nessuno. È consigliata, ma non obbligatoria, una conoscenza generale della storia moderna e contemporanea.

Lezioni frontali. Gli studenti saranno incoraggiati a porre domande durante le lezioni.

Esame orale (anche per gli studenti non frequentanti e dei programmi di scambio quali Erasmus e altri): colloquio sugli argomenti affrontati durante le lezioni e sul contenuto delle letture nel programma. I criteri di valutazione includeranno anche la chiarezza nell'esporre le proprie idee e argomentazioni. Si sconsiglia una preparazione nozionistica e mnemonica su nomi e date. Ciascun colloquio orale, rigorosamente individuale, durerà tra i venti e i quaranta minuti, comprendendo almeno tre domande, e avrà una lunghezza indirettamente proporzionale alla preparazione dello studente o della studentessa. Le domande saranno volte a verificare a) conoscenza e comprensione dei processi storici, b) conoscenza e comprensione dei fenomeni più importanti e c) conoscenza e comprensione degli eventi maggiormente significativi. Il voto finale sarà costituito dall'insieme delle valutazioni ottenute nelle tre parti.

DA WINGFIELD A TRUMP: QUATTRO SECOLI DI STORIA DEGLI STATI UNITI. Le lezioni intendono delineare i principali avvenimenti della storia politica, sociale ed economica degli Stati Uniti dalla fondazione delle colonie europee nell'America settentrionale all'inizio del Seicento alle conseguenze dell'elezione di Donald Trump alla presidenza nel 2016. In particolare, affronterà l'elaborazione del modello americano, la trasformazione dei suoi contenuti nei secoli e i tentativi di diffondere i valori statunitensi all'estero nell'ambito di una presunta missione universale del Paese. Presterà, inoltre, attenzione alle contraddizioni di tali sforzi nonché ai loro alti e bassi. Gli argomenti trattati comprenderanno, ma non saranno limitati a, gli insediamenti europei in America settentrionale, l'introduzione della schiavitù, la guerra franco-indiana, la guerra d'Indipendenza, gli Articoli di Confederazione e la Costituzione, il primo sistema di partiti, i diritti dei neutrali e la guerra del 1812, le elezioni presidenziali del 1824 e il secondo sistema di partito, il "sistema americano", la democrazia jacksoniana, le guerre contro i nativi americani, l'espansione continentale, l'abolizionismo e il movimento free soil, la guerra civile, la Ricostruzione e il compromesso del 1877, la crescita economica dopo la guerra civile, l'ascesa del Big Business, la Gilded Age, la segregazione razziale, il populismo, la tesi della frontiera, l'immigrazione di massa, il socialismo e le organizzazioni dei lavoratori, il progressismo, il colonialismo della fine dell'Ottocento, l'imperialismo informale di inizio del Novecento, l'intervento nella prima guerra mondiale, il presunto isolazionismo del primo dopoguerra, il "ritorno alla normalità", la nascita e lo sviluppo della società dei consumi, la grande depressione, il New Deal, la partecipazione alla seconda guerra mondiale, le origini della guerra fredda, la dottrina Truman e la guerra di Corea, il roll back, il maccartismo, il conservatorismo dinamico degli anni Cinquanta, la Great Society, la guerra del Vietnam, i movimenti sociali degli anni Sessanta, l'integrazione razziale, la distensione, la deindustrializzazione, lo scandalo Watergate, Jimmy Carter e la centralità dei diritti umani, la seconda guerra fredda e la dottrina Reagan, la stagflation e la Reaganomics, l'avvento di una società multietnica e multirazziale, la conclusione della guerra fredda, il momento unipolare di fine Novecento, il Nuovo Ordine Mondiale, i New Democrats e la globalizzazione, gli attentati dell'11 settembre 2001 e la "guerra al terrorismo", la grande recessione, la presidenza di Barack Obama, Donald Trump e il neoisolazionismo.

Stefano Luconi, La "nazione indispensabile". Storia degli Stati Uniti dalle origini a oggi, Firenze, Le Monnier, 2016, ISBN 9788800746489;
Stefano Luconi, Il sistema istituzionale degli Stati Uniti d’America, Firenze, goWare, 2018, ISBN 9788833630014 (compreso il testo della Costituzione e dei suoi emendamenti, disponibili anche alla pagina http://avalon.law.yale.edu/18th_century/usconst.asp);
La Dichiarazione di indipendenza degli Stati Uniti d'America, a cura di Tiziano Bonazzi, Venezia, Marsilio, 2003, pp. 11-94, ISBN 9788861594050 (oppure https://www.law.cornell.edu/constitution/overview).

Questo programma è valido esclusivamente per gli studenti frequentanti. La frequenza alle lezioni è obbligatoria, salvo che per gli studenti iscritti formalmente come studenti part-time e in casi particolari debitamente motivati e documentati. Queste eccezioni non riguardano ovviamente gli studenti Erasmus. La frequenza verrà verificata all'inizio di ciascuna lezione. Saranno considerati frequentanti gli studenti che avranno frequentato almeno 24 ore di lezioni frontali. Gli studenti impossibilitati a seguire le lezioni sono invitati a contattare il docente per posta elettronica con congruo anticipo per concordare un programma sostitutivo d'esame con letture aggiuntive che compensino la mancata frequenza.